本人从小学习成绩优异，在校期间曾担任过学习委员一职。初中时曾获市级数学竞赛二等奖。2011年以优异的成绩考入对外经贸大学国贸学院研究生部，其中数学单科成绩149分（满分150分）。本人的授课特点是：讲解题目擅长采用“寻根式”方法，善于引导学生进行举一反三学习。讲课富有激情，有耐心，有层次，循循善诱，逻辑性强。因从事过家教工作，故擅长采用互动式的教学方式，能够根据学生的接受程度及时调整自己的授课节奏，并能不断反省自己，不断完善自己的教学方法。2009年7月至2009年8月，为北京市一名初中生担任数学家教。在这次家教活动中，我所辅导的学生初二刚刚念完即将升入初三。此次教学的课程任务主要分为两个阶段：第一个阶段是对初二数学的知识进行复习；第二个阶段是对初三数学的知识进行预习。在教学刚开始的时候，我首先用了两个星期的时间带领学生将初二数学从头到尾复习了一遍，对其中的概念、定理、计算方法进行了总结。在确保扫除了学生的知识盲点之后，引导她对其期末考试数学试卷上的错题重新分析，这个时候，学生再做这张试卷已经可以达到满分了。第二个阶段，进入初三数学的预习阶段。在接下来的四周时间里，我以初三数学课本为主体，利用自己编写的教学大纲，以一部分练习题为辅助，开始对学生进行有规划、有层次的教学。学习结束之后，我对学生进行了模拟卷测试，正确率可以达到90%以上。在这次家教过程中，我避免了传统课堂纯输入型教学的模式，而采取互动式的教学方法，使得平时上课比较怯弱的这名学生也渐渐愿意与老师交流，并可以独立思考并发现问题。我认为这样的教学方法不仅使学生在上课过程中注意力更集中，从而学习效率更高，也能使老师及时掌握学生对所学内容的接受程度，并据此调整自己的授课节奏。另外，我还在授课前对所用教材进行了学习，提前编写教学大纲，合理安排每天的教学任务，使得教学进程既紧凑而又不至使学生感到任务过重。辅导期结束后，学生对初二初三的数学知识有了一个更清晰的框架，对相似或相关的概念、定理也有了更深刻的认识，自测试卷的结果表明，其对所学知识掌握状况良好。在这次家教实践中，我通过摸索，不断完善自己的教学方式，不断提高教学的效率，从而很好地完成了从一名学生到一名老师的角色转换。同时，我也不断对自己的教学过程进行检查，从而及时发现自身的不足，与学生一同获得了进步与成长。

幽默风趣，活泼健谈。优秀毕业生，大学期间多次获奖学金。英语及荷兰语是我的特长曾辅导过多名英语及荷兰语学生，特别擅长辅导新概念英语1-4册，有效提升学生语感，家教授课水平有口皆碑

性格较随和，开朗！喜欢徒步旅行，，看书，听歌曲，写策划，，2008年曾经获得《小溪流》杂志社命题作文三等奖2008年数学奥赛三等奖2006年数学奥赛二等奖《弦声》日报社优秀通讯员，，，，2008——2010年暑假寒假初中各科家教在家教过程中，起初好多家长都对我不屑一顾，感觉没有实力，没有水平，没有经验,经过我用一个小小加快记忆的方法，很快让他们改变了对我的看法，现在我每年暑假都有自己固定的生源，而我的家教在我们那也声名鹊起，，

希望杯高中数学邀请赛铜牌本人擅长物理，高考物理115，曾在高三模拟中多次夺取物理满分。数学方面，曾获得初三数学竞赛三等奖，希望杯高中数学邀请赛铜牌。做过高中数理化及高三物理的辅导老师，擅长梳理数理化知识结构，让学生真正具备数理化解题能力。

重点校优秀数学教师，初中数学教学标兵，带过3届中考毕业班，对北京中考试政策和考点题型有深入研究，善于数学考前强化训练。能抓住中学数学教学中的重点和难点。为人亲和，要求严格，善于沟通，有耐心，尽职尽责，有独自的教学特殊方法。辅导过各层次学生，均有明显提高。八一中学初三的梁红艳经过辅导，使其掌握数学审题的三步审查法，学会推导条件的多种技巧，名次由班级第十八提升到前五名。交大附中初二刘超波通过培养信心，狠抓双基，数学由初一期末45分（基础弱）提到初二期中考试82分，家长很高兴。清华附中章小敏理科较差,她和较多女生一样,喜欢记忆式学习，不擅长思考式学习，我引导她对概念公式的深层意思的理解，归纳总结知识体系，掌握各知识间的联系与区别，并加强发散思维与逆向思维的锻炼，现数学已排到班前三名。矿大附初一的陈乐是比较贪玩的孩子，对数学无兴趣，成绩非常差。我通过基础题使孩子对数学有信心,变式题找奥妙使他对数学有爱好,...现学员学习数学劲头比以前提分50。北大附中的雷虹不擅长数学题型的举一反三,通过培养“考题关键字提炼”这种方法后，已能抓住同类题的共同点，且总结能力已有明显提升,现数学已提升到班前列。