学术奖项：2018年曾获得物理竞赛四川省一等奖2019年曾获得爱尖子竞赛学术测评金奖2020年获得语文竞赛全国二等奖2021年获得化学竞赛一等奖生物竞赛一等奖2022年代表哈尔滨工业大学参加数学竞赛学术奖项：2018年曾获得物理竞赛四川省一等奖2019年曾获得爱尖子竞赛学术测评金奖2020年获得语文竞赛全国二等奖2021年获得化学竞赛一等奖生物竞赛一等奖2022年代表哈尔滨工业大学参加数学竞赛辅导经历：1.高三学生，物理成绩20分，辅导2个月，成绩提升60分。2.高三学生，数学120分，高考冲刺培优，辅导6周，成绩稳定在140以上。3.高三学生，强基计划数学物理辅导，辅导6周，模拟成绩可以上线C9名校。4.高三学生，化学培优辅导，辅导60天，成绩稳定在90分以上。5.大一学生，工科数学分析辅导，辅导两周，高分通过期末考试6.大一学生，线性代数辅导，辅导一周，高分通过期末考试。7.高三学生，物理竞赛辅导，零基础，辅导6周，顺利进入竞赛决赛

【自我简介】本人性格乐观开朗，为人随和，有耐心，善于发现他人的情绪变化，乐于沟通调整学生的学习情绪。有自己独特的学习方法，认真负责，教学方式可松可严，善于把控辅导进度，顺利完成教学内容。数学成绩尤为突出，一直名列前茅。【教学经历及成果】1:高二暑假时辅导一位小学四年级学生对已学课程查漏补缺，之后在开学考试中全科成绩都有显著提高。2:大一上学期曾辅导一位六年级学生数学，成绩从60提升到稳定在85分左右，现已考入理想初中，得到学生和家长的认可和好评。【教学方法】1:通过几次的家教经验，我发现学生的大多问题是对基本概念不清楚，不够自觉和平时不够努力。我觉得学习首先得提高自觉性，把基本概念理解吃透，再做题巩固，掌握一些答题技巧，注意解题细节，渐渐培养良好的答题习惯，再加上外界的督促或辅导，一定可以取得不错的效果。2:与学生保持沟通，课后也可解决学生学习疑虑。3:及时向家长反馈学生学习情况，跟进家长咨询与反馈，增强家长对学生学习的了解情况。

活泼开朗热情乐观为人善良很喜欢和朋友友好相处跟小朋友们也可以玩的很好人际关系也可以处理得当现任班级班长也在学院学生会工作做事情认真负责有担当讲究效率和质量并存不拖拉做事坚决果断会高效率完成指定任务相信一定不会让家长们失望2020年暑假一对三讲授高二的物化生科目并获得了一致好评2020年冬一对一讲授高三数学和化学给学生家长留下很好的印象在家教过程中我会先探寻学习上的漏洞和遗漏点之后逐个突破在做题思维方面擅长启发思维深入思考讲授做题技巧和考点保证学生在以后的做题考试中稳重不慌胸有成竹。

1、电脑应用熟练，熟练操作Word,Excel,PPT等各种办公软件；2、勤奋上进好学，工作细心，条理清晰，踏实肯干，有很强的责任心，开朗乐观，善于人际交流和沟通，有亲和力；3、大学以来取得的成绩:大一学年拿到综合奖学金，在全国大学生英语竞赛中取得三等奖，全国俄语书法大赛团体赛三等奖，优秀团员等。虽然我暂时没有作为真正家教老师的经验，但是我在外语培训机构当过助教，并且在高中时期也有请家教的经验。结合我之前的学习工作经历，我的家教经验总结如下：引导启发，授人以渔，总结归纳，举一反三，态度决定一切，细节决定成败。首先，老师的教导方法是最重要的，我们不能把学员不会做的题目直接告诉他们答案，而是要诱导他们去思考。我们一定要给他们一种解决问题的思路，让他们看到问题就知道用什么方法去解决，这样才能真正达到家教的效果。我在家里教我初中的妹妹，一个暑假就让她的数学和物理有了质的飞跃。以前她根本没有解题的思路，难一点的题目就卡住了，而在我的教导下，她看到难题也知道怎样去思考，不会再为难。其次，要经常说一些引导启发学习思路的话，可以给他一些必要的提示，并让他集中注意力，比如“这道题应该怎么做？为什么做错了？应该选排除哪一个？看看这样做对不对？应该从那个地方入手分析这道题？用哪一个公式去解？”任何条件下都要保持健康积极的心态，时刻尊重孩子，任何条件下也不能说有损孩子人格尊严的话，更不能说脏话。师德第一，与孩子交朋友，但一定要宽严结合，爱是最好的教育，严格要求也是爱的一种！

性格开朗随和，积极阳光，擅长与同龄人和小孩交流。特长：讲课方式简单易懂，保持与学生的适当的关系。学习新媒体专业并辅修心理学，也可以解决学生不愿意沟通的情绪和心理问题。能够及时解决学生的各种问题，并作为家长与学生沟通的桥梁，解决很多隐患性问题。做过很多次家教，有小班教学也有一对一辅导。从小学三年级英语到高二数学辅导。三年级英语教学主要以鼓励式教学和做小练习为主，在学生在学好英语的同时喜欢上英语，为之后做好铺垫。学生很喜欢我，每次上课都很积极。初二数学和英语教学，以讲授知识点和解决练习中的问题为主。该学生出现了排斥补课，不认真学习的问题，我在一次上课的课后时间里，和她交流了一些她感兴趣的东西，让她对我有了一定亲近感，消除了她的排斥。随后趁热打铁，与她交流了学习的意义和目的，让她重新开始认真学习。高中教学，以自主学习并刷题，解决刷题中遇到的各种问题，做总结归纳为主。培养自主学习的习惯，并引导学生如何在刷题中总结归纳。小班教学，要熟悉每个学生的学习进度和学习能力，在不同方面布置不同的作业等。