我是一个性格开朗的山东女孩，平时比较喜欢跑步，和同学的关系也比较不错。中考成绩记不太清了，大概是790多分，可以进实验班的，高考考了621分，在全校也是100名左右。在2011-2012年度，我获得了国家奖学金和学习优秀一等奖学金，学习成绩还是不错的。平时或者节假日会经常做志愿者活动，像北京动物园志愿者，爱心学校支教等等，总之，我觉得自己还是比较有爱心的，也算是一个全面发展的人吧！我主要做过两次家教，一次是去年帮两个留学生师兄师姐补习大学物理的课程，他们俩是补考的，经过我三个星期左右的补习，最后他们俩都通过了考试，对于这种大学生的补习课程，我主要是给他们讲解一些最简单、最常用的公式以及一些基础题目的掌握，讲的时候会多重复几遍，尽量让他们理解，一通百通。还有一次就是给一个小学六年级的男生补习数学和英语，本来听之前的家教同学说小孩很调皮，让我有心里准备，结果我第一次去给他上课时，发现其实他挺听话的，上完课后他自己说：“你讲的比之前的老师讲的好，我能学到东西，之前的老师就是，英语她读我听，数学她给我写公式和结果，我什么都不用干，但是你会让我尽量把英语读出来，把公式说出来，我觉得这样我才能学到知识。”当时听了小孩的话我很感动，也很有动力，其实对于家教，我也没什么特别的方式，主要是多和小孩沟通交流，毕竟我们也是从那个时期经历过来的，知道他们想什么，走进他们的内心，他们自然而然就会主动学习了。对于英语，我会尽量让小孩多读，然后我读一句，让他翻译一句，不熟练的或者不会的记下来，让他多熟练几遍，期间会穿插着一些生活实例，让小孩多说一说自己的想法，这样他更有兴趣学。数学主要是和小孩一起审题做题，让他自己说每道题改用的公式，以及单位换算的问题，不熟练的公式就再找几道类似的题，把公式记牢，这样才能有效果。每次差不多学习一个小时就休息一会，聊聊学习之外的事情，这样沟通起来，小孩也会很开心。

本人属于比较稳重型的，做某件事的时候会比较专注，做事就应该集中精力。在授课时，会把所有的注意放在授课中！善于观察，擅长计算，思维清晰，注重细节！从小就很喜欢数学，因为喜欢就会放很多心思在上面，所以从小数学就很好。所以我认为培养兴趣和习惯是很重要的。应该让学生感受到数学的乐趣，学起来就会比较轻松。初、高中参加各种数学竞赛，最好是进入了决赛！在比较大的考试或者竞赛中，发挥都不太好！2011年暑假教过一个护校学生的英语；寒暑假教小学生的数学，小学生一般比较粗心，没有认真看题，出现的错误比较多！及时指出，并告诉他粗心的后果，要他注重细节，细节决定成败，特别在数学题目中，细节真的很重要；2012高一的数学，学生的基本知识不扎实，带他学习基础知识，掌握考试重点，多做题并学会举一反三，遇到类似的题都能迎刃而解！对类似的知识作对比，更容易使其理解清晰，不发生混淆！

本人初中各科成绩都较为拔尖，高中就读于省重点，学习成绩优秀，大学学习成绩突出，每学年均获奖学金；英语是我的强项，高中阶段英语考试很少低于130分，高考英语130分，英语已过六级，目前在学习GRE和托福，之前在新东方上过GRE强化班，这期间对英语学习有了许多新的体会，我十分愿意和您的孩子分享。为人朴素认真，善于归纳总结，有良好的语言表达能力普通话标准，有耐心，有责任感。喜欢羽毛球，跆拳道，动漫，绘画。2010年暑假及秋季学期曾成功辅导学生高一、高二物理，该生原来物理期考20多分，学习态度不端正，经一个假期的辅导后补考及格，后物理成绩保持良好，学习态度也相比之前有所改善。我主要采取的辅导方法是鼓励和帮助其对知识点进行归纳总结，特别针对其弱项，集中归纳总结知识点，然后搜集同类题目作为其课后作业，之后讲解并总结此类题目的解题方法；针对其学习动力不足的情况，根据其水平出一份简单小考题，提高其自信心和学习动力；期间还委婉指出了一些他在学习中的一些不良小动作和习惯，慢慢督促其改掉不良习惯。

我性格开朗，有较强的学习能力及语言沟通能力，对工作充满热情。中考成绩520，高考成绩560。在大学期间获得的奖励有2009---2012年：连续三年获得国家励志奖学习优秀奖三好学生优秀学生干部2009---2010年：“廉洁文化进校园”主题征文二等奖大学期间一共做过5份家教工作，一份初一数学英语，一份初三数学物理英语，三份高中，辅导数学物理英语，主要是数学，理科我比较擅长讲解做题思路和方法，对解题方法进行分类，注重扎实基础，在扎实基础上进行提高，学员在我讲过的题型上都有较大的进步，成绩一般可上升20分以上。

我来自云南,2011年高考时一本线为465，我的成绩是602，曾获校级三好学生证书，在大学期间，任班级生活委员，参加过校团委，当过图书馆志愿者，并获得优秀志愿者证书。我的性格比较开朗、随和，能与亲人朋友和睦相处，并且对生活充满信心，我做事认真负责，诚实守信，具备推陈出新的能力，敢于提出与众不同的，与以往不同的独树一帜的思想、方法和措施，具备团队合作能力。曾在学校家教部接过一次初中数学家教，初到时，家长很热心，说孩子学习成绩不是很好，但要升高中了，家长很着急。和孩子交流的过程中，我发现孩子很不用心，可能是处在青春期叛逆期，对学习很不耐烦。针对这个现象，我对其进行了言语上的耐心说教，孩子的学习态度慢慢的得到了转变。后来，我发现这个孩子学什么一说就懂，但一做题就错，经分析，孩子的基础不牢固，对此，又进行了扫盲式复习，孩子的学习成绩得到了提高，对学习的兴趣也提高了不少