本人曾经参加过小学及初中数学竞赛，小学及初中多年学习奥数知识，获得过当地举办的数学竞赛的二等奖。平时喜欢读各种文学小说和哲学类书籍。语文方面，擅长诗词鉴赏。物理方面，曾经学习过高中物理竞赛的知识，但没有参加过比赛。目前尚未有过在辅导机构工作的经验，但是曾利用寒暑假给弟弟妹妹们辅导过数学、物理等课程，也曾经在参加志愿活动时辅导过小学数学。我在家教过程中发现许多学生学习方法过于呆板，尤其是数学学习方面，很多学生的学习方法舍本逐末，采用题海战术学习数学，我个人是不认可这种方法的。是的，理科学习需要多做题练习，但是做题不是目的，只是深化理解课本知识的手段。学习时千万不能舍本逐末，主次不分。

兴趣爱好：平时喜欢运动，会经常健身、打篮球，也会偶尔打羽毛球。性格;父母潜移默化下的农民伯伯的淳朴，以及由此影响导致的不善言辞，对待分内的事情比较严肃认真。竞赛成绩：初中数学竞赛一等奖，高中数学、物理竞赛二等奖经验一：大二暑假在家辅导过两名高考生，平均提分在40多分。两名高考生有一个亲戚家孩子，另一个是她同学。提分比较明显可能是有他们最后一年密集的试题训练有关，但假期的辅导过渡期应该很大程度也改善了他们对高三密集的考试的适应。经验二：大三因为初中班主任开暑假辅导班的缘故，帮忙做了一暑假的数学+物理辅导老师。

喜欢和孩子做朋友，从而达到让他们不抵触学习。曾获得第22届北京四中杯竞赛预赛二等奖。09年数学竞赛高一年级初赛丰台区三等奖，第五届全国高中应用物理知识竞赛北京赛区预赛三等奖。在数学物理方面基础较好，而且有钻研精神。本人注重基础知识，认为就考试而言，得基础者得天下。本身考试并不难，细心扎实就可以。先对学生的基础有一个大致把握，然后再对他的兴趣爱好有一个了解，根据学生的现有问题对症下药，做到不冒进，不盲目教学，不草草了事。我接触的学生都是基本功比较差的，这类学生其实很难教，如果想较好，重要的不是老师水平有多高，而且性格方法有多贴切。有一个喜欢玩游戏的学生，因为我自己本身也是喜欢玩游戏的人。我很可以理解这种，如果盲目的不让他玩，一个是可能就去网吧了，另一个是宁愿发呆也不愿意学习。重要的还是一种张弛有度的学习，让他觉得学习能让他得到自己想要的，从改变心态开始。对于基础稍好又不抵触学习的孩子来说，老师就容易得多，只要做好课程，对学生状态有把握，针对薄弱点加强就可以了。

本人在学习期间，一直比较喜欢物理，初中大小考试，物理基本接近满分，在工作期间，帮助刚开始接触物理的孩子提升兴趣，每晚帮助孩子解答问题，通过微信，通过陪伴式学习，让孩子知道物理并不是那么难，在学习物理最开始，也取得了很好的成绩。毕业之后任学而思辅导老师，辅导孩子初二物理。初二物理对孩子来说是一门新的科目，很多孩子一开始就怕物理是因为在还没接触之前听别人说物理很难，数学不好物理就不好，对于这种情况，首先给孩子接受很多物理实验，告诉孩子物理是有趣的，提起孩子兴趣，接下来需要陪伴孩子一起学习，有耐心，帮助孩子去学习物理中比较枯燥的一部分，从而学好物理。

平时喜欢踢足球，打篮球，爱运动，在宿舍时会读书和看电影，喜欢英语口语，平时在外喜欢跟人交流，可严肃，可逗比，喜欢与小孩相处，自认为自己能够让同学快乐的同学能达到所设定的教学目标，能够认真负责，实事求是，平时喜欢踢足球，打篮球，爱运动，在宿舍时会读书和看电影，喜欢英语口语，平时在外喜欢跟人交流，可严肃，可逗比，喜欢与小孩相处，自认为自己能够让同学快乐的同学能达到所设定的教学目标，能够认真负责，实事求是，