性格活泼，能够积极有效的与孩子沟通，并且清晰的发现问题，并依据具体情况制定具体计划。曾在能动英语担任过教学老师，但因学习选择辞职，四六级专四均通过，有普通话一级乙等证书，在校英语辩论赛三等奖证书，英语演讲比赛二等奖证书等，曾参加过考研，初试通过。本人在英语培训机构工作过一段时间，对上课流程，家长课后沟通，后续续费，课前预习了解都掌握的很清楚，也熟悉如何与家长沟通。如何解决孩子没有兴趣、课堂不积极情况？1.首先考虑孩子是否是因为知识点没有掌握而造成的课堂脱节，孩子听不懂，跟不上，自然就没有兴趣。这时老师应该用提问，抽查等方式找出孩子知识薄弱环节，针对这些问题给孩子进行补习2.其次应该考虑课堂是否有趣，是否足够吸引孩子注意力，能否带动孩子，针对这点，老师应增加课堂互动环节，多做小游戏，并增加奖励制度，提升学生积极性3.最后，应该考虑孩子在家中的情况，例如是否晚上没有休息好，或是出现生病状况，要及时与家长沟通解决如何确保课上学生遵守课堂纪律，并且认真听课？1.首先，老师需要提前制定好课堂纪律制度，讲明奖惩办法，引导同学往正确的方向发展2.课堂结束后，老师需总结所有同学的课堂表现，好的要表扬，不好的要提出来改正，让同学们知道怎样做是正确的3.针对年龄大的孩子，老师需跟他们讲明道理，如果学生不服从，老师应表现出强硬态度，严厉制止，制止后需记住不能差别对待学生4.针对年龄较小的学生，应该多用奖励制度进行引导，多用生动有趣的方式引导他们遵守纪律5.老师上课应多提问，多抽查同学，检测他们是否在认真听课，发现听课不认真的同学，应询问原因，然后对症下药

小学江苏奥林匹克数月竞赛一等奖初中全国奥林匹克化学竞赛2等奖高中数学竞赛1等奖大学英语六级证书性格比较外向为人热情爽朗比较喜欢图形之类的事物爱好是背伤寒和内经也比较喜欢爬山看风景逛博物馆喜欢去每个城市的博物馆在北京市中医医院跟诊是儿科对小孩子比较有耐心和比较喜欢中考结束给楼下的小学生补课补了一个暑假高考结束给中学生补数学和英语补了一个暑假大一大二在北京期间给房山区一个小学生补英语和奥林匹克数学寒暑假回家期间给高中生补数学和英语总的来讲补过三年级四年级五年级六年级初二初三的小孩高中生是高一和高三的

优秀研究生21岁上研究生一年级研究生班学习委员在军事医学研究院实习工作，负责体外诊断试剂的研发工作。学习勤奋，诚心，乐于助人。性格开朗。习惯游泳和滑雪，爱好计算机。获得两次研究生奖学金。大学期间获得优秀实习生称号。经验不多，所以希望从低年级做起。希望和孩子交朋友，在愉快的氛围中共同进步。我们学的知识都是有用的，我在工作学习中实践了很多书本上的知识，希望可以通过讲解，激发孩子的兴趣，由被动学习变成主动学习。会按时授课，做好准备工作，多和家长沟通，给孩子打下坚实的基础。

偏外向，性格较为活泼，善于言谈。针对孩子性格教学，曾经帮助过性格内向，不善言辞的孩子提高成绩。从教五年遇到过各种性格的孩子，与我相处融洽，曾多次收到过家长送的锦旗。做事干脆利落，辅导学生耐心。机构多次颁发荣誉证书。一对一，初中130-150，小学100及以上有些孩子懒，又不爱学，要循序渐进，不能一口吃成个胖子，要让孩子在瘸腿学科上尝到甜头，然后再循循善诱。带过一个孩子，上课不说一句话，半个学期英语从不及格提高到90多分，主要是告诉他这节课要讲什么，说到做到，绝不多加任务，教学过程中自己设置的题目让孩子回答起来简便好表达。孩子学起来觉得不吃力，不烦。还有好的孩子不要啰嗦，主要解决症结问题，多练习经典题型，打牢基础，会做的不丢分，新题型会运用所学知识解决，而不是成为题海的奴隶。学习困难，不爱学的孩子每天分配可完成的小任务，帮助他学习。老师更多的是引导孩子，告诉他如何学能取得更好的效果。还有好多种问题孩子，记住一点，耐心，不急不躁，温暖对待。

本人性格开朗十分有耐心曾经在新东方教育机构做助教实习一年，十分了解现在中小学生的学习习惯，和他们可以成为很好的朋友。另外我在数学方面有很多的基本，可以有很多的解题思路和技巧。大学这几年一直学习英语，在口语和写作方面比较突出。有些孩子可能到了青春期会有烦躁期，导致成绩忽上忽下，家长说话也不会听。而我平时在和他们相处的时候会以朋友的身份，这样在发现他们有逆反心理的时候，更容易进行劝导。还有些孩子对手机的依赖性很大，导致视力下降，学习成绩降低等后果。我认为这需要家长和老师的统一配合。他们的自主能力还是不够好，需要有时间限制比如每天写完作业玩半个小时或者周末可以玩两个小时等同时有奖励措施，比如成绩提高十名，周末可以多玩半个小时手机，来督促他们好好学习！