耐心，理性。语文的学习和音乐很像，需要理解力，同样需要手术刀一样的准确性。我会帮助学生握紧“手术刀”。我自小音乐声，对语文，阅读，作文当做自己的爱好，一但它成了我的兴趣我会水到渠成的擅长它。所以，培养兴趣和找对方法尤为重要。当然，漂亮的履历谁都可以写出来，要看教学效果才见真知。全国各项作文大赛均有获奖。辅导将近一百人的初高中语文，阅读理解和作文均有稳定提高。辅导过几个小学语文学生，对于他们得语文入门有很大帮助。要根据不同类型学生，不同目标要求学生，对症下药。遇到三类学生比较多。第一，基础较差，急于提高分数。这类学生往往需要一把钥匙，只要走进“大门”，提升的分数一定是巨大的。第二，基础较好，成绩迟迟中等，没有提高。我认为是思维问题，尤其是高中语文，拼到最后，拼的一定是思维，一种使用的考试思维。第三，成绩很好，仍想有所提高或者保持住稳定高分。这类学生更需要答题思维的训练，以及系统化的阅读练习。当然，任何人都要对症下药，各有各的优势和不足。

我是一个外冷内热，初见时会相对平静，相处久了会蛮热情的人，我很乐意与人沟通交流，我相信与他人分享快乐本身就是一件快乐的事情。高考结束之后就开始了兼职高中学生的家教辅导，所以算起来到现在已经有6年之久。高中期间数学学习较为突出，所以在辅导方面对高中数学的家教相对较多，培优补差，专项提高，夯实基础都有自己的方式方法，过往的经历也能够验证自己的付出的价值。1.教龄时间长，从高考结束就开始辅导高中学生，开始家教之路，至今以有6年的辅导经验2.教学成果显著，对高一高二的学生进行辅导，成绩提升明显；对高三学生进行辅导，助其考上理想的学校；具体例子：刘同学中考结束步入高中的学习生活，因为高中数学难度加大，导致学生产生畏难怕错，信息不足，第一次月考数学只考了59分，家长重视孩子的教育，找数学老师进行辅导；我应聘入选，系统地给学生讲解高一的相关知识，从易到难，逐步升华，慢慢地学生找到了对数学学习的那种信心，能够举一反三，最终在期末考试获得了114（满分120）的好成绩，这样的结果也是对自己劳动的一种认可；高二升高三的学生王同学，因为高一高二数学基础没有打扎实，导致考试的时候做题这也不会那也不会，考试成绩就40来分的样子，家长很是心急，还有一年就高考了，这样的分数连三本都考不起，机缘巧合之下，应聘了这一单家教，一开始的时候也很头大，学生课上听完课后就忘，课上这道题讲完了会做，第二次抽查时又要花十几分钟磨磨蹭蹭才写出一半，后来才了解到学生课后根本没有及时复习，跑去玩手机了；经过与家长、学生的沟通，后来改进课后学习模式，上完课之后，学生要及时整理笔记然后拍照发给我检查，连续两个月共计8次课后，学生慢慢地自己形成了学习后学会总结知识的习惯，做题也有思路，基础知识也相对扎实，在高三上学期期末考试当中，数学获得了历史新高98分，经过后续一学期的辅导，学生的成绩稳定在100分左右，最后在高考当中，数学成为了其提分的主力军之一，成功考取了理想的学校。

性格开朗，善于沟通。小学五年级提前进入清华附中学习，初高中都就读于清华附中最好的创新班，曾获初中数学联赛一等奖，高中全国中学生物理竞赛省二等奖。在所有学科中尤其擅长物理、数学等理科，并且能够把自己对学科深度的理解表达出来。暂无家教经验，但自我感觉可以胜任家教这份工作。本人对物理、数学等学科有着独到的见解和认识，认为学习理科的关键在于理解其原理的本质。如果能够从事家教工作，本人一定会将本质反复地传授给学生，以达到更好的学习效果。

·东北女生，性格直爽，不拐弯抹角。为人随和，幽默风趣，思维较活跃，不爱生搬硬套。所以教授方式不中规中矩，比较轻松独特，但坚决保持严谨和负责的态度。有做过学生会部长的经验，为人处事较为得心应手。·兴趣广泛，其中最爱音乐。会钢琴、架子鼓，爱好唱歌，自学了一些尤克里里·拿过全国高中生英语竞赛二等大学成绩排名年级前40％已过英语四级，其它专业考试因疫情而缓考。·给一位高三学妹做过英语家教，其基础较好，在家教过程中出现的问题较少，在阅读上帮助其改进方法，提高满分率；作文分数从16提到20（满分25）。我认为除了分享文化课知识外，更希望自己的思维和见解能帮助其融入到生活和未来学习中。希望彼此坦诚相待，以平等与放松的朋友关系共同学习与进步。有需要的地方我肯定会用心回应。

首先我比较外向，其次亲和力较强，很容易和小朋友打成一片。想法天马行空，比较有创造力，应变能力也不错。大学英语四六级已过，准备再刷六级取得高分。对于教学，受所学专业影响，我积累了一些见解，比如教学方法可以多样，目的却必须明确等等。曾有过两次家教经验，最近一次是上学期间在校所在地一正规辅导班任新概念英语初级老师，带过小学至初中年级不等的学生，经验丰富。我认为教学可以是快乐且有趣的，教学中我会设法使学生开心的学习知识。教学中我会以学生为主体，一切教学准备及教学活动围绕学生展开。