外向开朗活泼，有耐心，喜欢和孩子打交道，有自己的学习方法，善于和人沟通，有自己的学习经验可以分享，可以拓宽孩子的思路，有助于孩子成绩的提高，也可以和家长时常交流孩子的学习情况，会随时回消息，有自己的一技之长之前辅导过体育生高考，最终数学考了110分，和我关系也很好，我们上课过程很愉快。孩子在辅导过程中出现想玩不想学习的请看清，会经常鼓励他，他也很配合我给他布置的作业，和他的妈妈经常交流，他妈妈也非常感谢我。

稳重踏实，兢兢业业。对熟人活泼开朗，对生人时而文静时而活泼。教资笔试成绩：均合格综合素质：73;教育知识与能力：93；生物学科知识与教学能力（高级中学）：78成绩：工作技能：熟悉高中生物课程知识及中学生的生活和学习特点，善于因材施教，灵活教学；善于与学生沟通交流，表达能力优秀，普通话标准，思维活跃，富有亲和力，有耐心和责任心；可在饮食，预防疾病，辅助治疗，预防亚健康，健康管理等领域做出指导；语言技能：普通话二级甲等，vb语言等办公技能：熟练操作EXCEL，WORD，PPT等（计算机二级水平）所得荣誉;京津冀大学生食品安全科普大赛二等奖，美国认证协会注册国际营养师（CIN），营养中级实操证，金话筒主持人大赛院十佳主持人，专业技能大赛二等奖，科师优秀记者等。本科期间做过家教问题：小孩活泼好动，学习意愿不够强烈对策：教学过程增强趣味性，采用奖励制度，完成一定任务则得到一定奖励等。本科暑假曾任职新东方问题：学生充满想法，我行我素，学习意愿不够强烈对策：开班会，对学生经营谈话，从心理上开导疏通等

本人热爱教育事业，性格开朗外向，有良好的沟通能力，亲和力强，对学生负责认真，逻辑性、计划性和执行力较强。以较好成绩通过CET4和CET6考试，取得初中英语教师资格证和高中语文教师资格证，取得普通话一乙证书。执教6年以上，线上线下、大班小班一对一教授学生超百名，帮助小升初学生顺利进入名校，帮助中考学生短时间提升分数30余分…在教授过程中，本着因材施教的教育宗旨，对学生进行个性化的学习方案制定。对于基础较为薄弱的学生，进行基础知识夯实巩固，培养自主学习能力，再逐渐提升分数，培养自信心与学习能力并行；对于能力较好的学生，针对性“打击”薄弱点，弥补学习中的缺失点，达到完善状态。

高级英语教师资格证英语专业八级年度优秀教师高师技能大赛二等奖非常热爱教育事业,曾在在学校和机构均有过任教经历，带过高考生,有丰富的教学经验。富有工作激情和充沛的精力,而且踏实肯干、吃苦耐劳，有一颗全心全意干好教育事业的责任心;我有恒心、有毅力、有强烈的事业心。1.张同学，学之前50分，高考总分602，考入西南交大。2.赵同学，学之前60多分，高考单科102分，考入北电。3.彭同学，学之前80分，高考单科126分，考入北京第二外国语学院。思想上，不断提高自己的师德修养，和专业素质的学习。使学生学到丰富的知识，开阔学生的视野。教学上，课前认真备课，钻研教材，教学中能总结经验，教后反思自己并及时与组内老师沟通。根据学生具体情况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破业务水平上，学习更多教学理念和教学方法，因材施教。

个人优势：2010-至今，10年以来一直专注于初中英语教学，擅长一对一，一对多教学。教学方面我主张正心教学理念，因材施教，从学生角度出发，给学生量身打造个性化的教学方法，引导学生爱上英语学习，能够自主学习，成为自驱者，有一天能够独立前行。能够及时总结与反思，有同理心，站在学生的⻆度思考问题，能够与家⻓保持良好的沟通，并帮家⻓观察到学生的特殊情况，及时反聩。2学生小志：小志学习很认真，但英语一直是中游水平，每天用大量时间，背很多单词，做很多题，但阅读还是读不懂，结果不理想，典型的态度很好，方法不对，首先，割裂了英语逻辑关系，机械式的学习方式，让学生挫败感很重，成绩止步不前。英语中学考试阅读的比例非常大，针对这种情况，分三步走：第一，找出盲区，查缺补漏，把不会的知识点先筛选出来，第二，精做题与泛读相结合，一方面精做题，有质量的做题，即：检验出学生问题，但不过度刷题；另一方面，扩大阅量，泛读的好处是让孩子在放松的同时复习并学习了新的知识。第三，引导复习，并学会跟上学校老师的节奏，此方案很适合小志，小志学习时间变短，但效率提高了，成绩一直在班级前列，英语已经成为他的强项。3学生雅雯：父母经商工作繁忙，家里有二宝，所以有时可能会忽略大女儿的一些情况，学校各科成绩都不是很好，孩子很好，很上进，就是从小学习习惯没有养好，而且很有个性，之前换了几个老师，效果都不好，我在和孩子的沟通中发现，她很有自己的想法，拥有很独立的思维，要尊重她，所以我给了雅雯同学2种方案让她自己选择，其实条条大路通罗马，效果一样，但是让学生能够快乐学习，并提高成绩，一直是我不变的初心。经过仔细的梳理，夯实基础，重新养成学习习惯，成绩稳步提升。