我能和孩子很好的沟通交流，对孩子有耐心，有自己的办法去给孩子授课，对待工作认真负责。现已共计教过很多学生了。就本人经验而言，我认为与孩子的沟通的能力与对孩子的耐心是至关重要的，不同学生有不同的性格，这就需要和他们沟通，了解他们的需要，及时发现他们在知识方面的漏洞。1.2016年暑期开始做家教的工作，当时教的是1名准高三的学生，他的高考成绩132分。2.2016年寒假带了2名二年级和3名五年级的小学生，期初测试各科科目由不及格上升到了及格。3.2017年日坛小学四年级一名学生全部科目，英语成绩考试由50分上升到80分，语文成绩由原来的70多分上升到接近80分，还被学生的家长推荐给另外的学生家长做线上英语教学。4.2017年垂杨柳小学三年级英语，帮她提升口语能力，先表达能力有了一定的提升。5.2018年星河湾小学四年级英语，辅导内容为贝乐学科英语，因为使用的是全英文的教材，孩子在一开始跟不上外教老师的节奏，辅导一年以后理解能力和上课效率有了很大的提升。6.2018年陈经伦中学初二学生英语，刚开始英语不及格，辅导了一学期以后英语期末成绩取得80分的好成绩。

活泼开朗乐观积极喜欢沟通并且善于活动气氛喜欢小孩子并且擅长调动积极性由于从小也是个顽皮的孩子所以我更能知道如何提高不爱学习的孩子们的积极性曾参加澳大利亚奥林匹克数学竞赛获得三等奖高中曾就读于北京外国语大学国际课程中心高二转学去澳大利亚的悉尼选择就读预科同时被悉尼科技大学录取没有过真实的家教经历但是家里的小孩子们的学习都是我辅导的以及留学期间舍友的数学英语也是我在帮忙辅导以至于拿到了不错的成绩身为海外留学生我拥有更加丰富的英语口语经验以及口语表达能力懂得通过不同的方式来调动孩子们的积极性例如将题目更加贴近生活或者做游戏的方法提高孩子们的积极性让他们的学习不再枯燥也让孩子们对学习更加热爱

性格开朗，善于与人交流，因为大学本科是市场营销专业，特长书法，口琴，计算机ps剪辑等书法这个特长也导致我现在字写的不错，选修课研究过心理学，教育心理学，所以自己在开导这方面比较擅长大学英语取得四级六级证书大学生创新创业江西省省赛铜奖大二做过贝斯特的家教老师，有过一年的一对一教学经验，一个是小学语文，一个是初中英语教学时小学的学生语文知识薄弱，我就通过我阅读过的文章，再给他讲述，提起兴趣，因为小学的作文是积累素材得高分的过程，小学阅读是有一定的答题套路语，让学生每天阅读一个文章，之后让他和我一起分享文章内容，初中英语的学生是男生，不爱背单词也不爱做阅读，所以我用英文将他喜欢的王者荣耀的角色故事讲了出来，之后每天和他进行英文对话，因为总说才会有语感，每天一篇英文阅读，让他不会的查字典，第二天我再抽查，阅读的话，我每天阅读一篇纽约时报再翻译，刚开始肯定不会，但是积累后就会熟悉，听力方面要每天听一个tel，挺多了就会提升听感

活泼开朗有亲和力有耐心初中市级三好大学连续两年校三好学生校二等奖学金四六级英语均过有良好的教学方法和知识体系擅长高中生物和化学因为本人是医学专业在读对生物和化学有更深层次的理解对学生理解知识也有很好的帮助曾经带过高中生物化学很多学生都有的问题就是知识看起来讲起来看似那么简单就自认为自己已经掌握了但殊不知仅仅学到了皮毛并不能触类旁通举一反三这时候就应该用习题来进行查漏补缺也可以进行更深层次的思考故此我认为刷题是必不可少的

家教是一个综合的角色，某一个程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在一个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成一些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定一套系统优化的方案，其次我会对一个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到举一反3的效果。同时我也是一个认真负责的人，希望我的认真负责能够帮助更多的学生与家长。我目前暂无家教经历，我认为家教的经历可以有以下好处：年龄差距小，沟通无代沟，大学生老师最容易做到从孩子的角度出发，以自身对学习的认识来正向影响孩子。工作目的更为单纯，更有责任心，因此大学生兼职家教的目的非常单纯，自身尚未沾染过多社会风气，对于老师到家里家长也会比较放心。