我本人是一个做事比较认真的人，性格开朗活泼，上大学前一直在班里担任学习委员和数学课代表。而上大学以来，我的数学学习也是得到了很大的提升，在大学期间，我积极加入学生会，也通过不断的学习来提高自身的价值。我做过一年多的家教，教过高一数学，语文，英语，政治，历史。在家教过程中，会发现孩子不是不愿意学习，而是一开始没有跟上老师的节奏，后面就会越来越跟不上，导致没有信心自我放弃。在此过程中，我会从头开始帮助学生梳理整本书的知识结构网络，在我的学习过程中，我觉得自己总结知识点非常利于理解书本，我将这个方法教给学生好过直接告诉她们怎么算更重要。

性格外向喜欢和同学探讨问题教别人很认真热爱与同学交流耐心办事认真对待学习态度端正热爱与别人共同解题较喜欢文科擅长历史英语也较为擅长曾获得全国演讲比赛一等奖语文作文大多作为班里的范文热爱写作我试过初中家教在面对一些学习问题，我会耐心讲解，遇到孩子的心理问题我会耐心疏导，孩子压力很大我也会有减压措施孩子往往会非常开心学习效果有所提高，最多的一个提高了20分。有一次，家教的时候一个孩子不是很喜欢学历史，看见历史感到腻烦，我帮他找到要学的名人小故事，借助史实来教学，孩子也逐渐不腻烦开始理解记忆历史了。

性格比较活泼好动，易于相处，喜欢与人交谈，不常与人发生矛盾，较为细心爱好读书，运动(跑步，跳绳，健身等)，听音乐(中，英文)，追剧等特长学科英语，物理，现在专业是英语，初高中都曾经担任物理课代表，高三毕业之后曾经做过一个月的家教，大一时曾经作为志愿者在朝阳区劲松社区代英语课，另外在初高中时期也作为课代表帮同学辅导功课在英语方面，语法通常是学生的弱项，在讲题的同时注意学生语法的掌握，除此之外，音标也是一大问题，在每次教单词时，复习音标并列举出有相同音标的单词有助于学好英语发音在物理方面，学生可能会出现听懂却不会做的问题，这就需要对知识点和考点的把握及学生做题思维的培养

非常有耐心，有责任心，平易近人。我认为做家教应该给学生带来的是对学习的认识，不只是考试成绩。我平时爱好运动，喜欢骑车，爬山，耐力比较好，也比较有耐心。在大学四年均获得校三等奖，参加过创新创业大赛，虽然没有获奖，但是对研究的课题有了更深的体会，开阔了视野我带过两次小学升初中的数学，一次初二物理，成绩均有明显提升，其中初二物理的同学主动联系我在升初三时接着带，学生们认为我很认真，有耐心，讲的通俗易懂。我带过的学生都比较贪玩，话多，这可能是孩子的天性吧，对于中学的学生我会给他压力，让他认识到自己的不足以及时间的珍贵，对于小学的学生则采取鼓励政策，比如她写完作业了可以陪她玩一会儿

对学生有耐心，擅长开导沟通。以前寒暑假有过家教经历，所带学生都成了关系很好的朋友，并且根据家长反馈成绩有了明显提升。高中时期经常参加英语竞赛并多次拿奖，高考也是通过综合评价进入北外。擅长舞蹈、摄影和辩论，虽然是文科生但是逻辑思维比较强，比较有条理，性格开朗高考结束后利用寒暑假做家教（在河北老家），暑假时带了一共四个学生，两个文数，一个文数和英语，一个全科辅导。讲课中还未与学生家长发生过任何摩擦。在讲课之余也会以学姐身份进行心理辅导，学生有什么心态问题也喜欢和我沟通，都会耐心开导回答。讲课时不仅会讲知识点，也会讲授自己的学习经验，并有意识的培养学生良好学习习惯（建立错题本、整理答题模板等）