中考英语满分120，考取111，大学设计类专业，有坚实的基础知识，不论是美术还是设计网页都有经验大学在读考取院校时取得多门学校合格证，现北理工在读在之前的任教过程教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。家教我在高中就带初中小学的都带过，有丰富的经验，有一套完整的思路对于初中小学的教学，尤其在与英语学习中，有一套长年积累的办法，利于孩子们英语成绩的快速提升。在之前的教学工作中我大胆改革劳动技术课的教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了可贵的探索。学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探索中小学生创造性思维规律，开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力；二是提高学生的参与意识；三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。

1、就读于中华女子学院学前教育专业，有较强的学前心理学与教育学基础；对幼儿的学习与游戏活动能够进行很好的指导与陪伴；2、学校开设的各类专业课程都取得了不错的成绩，比如亲子游戏指导、绘画、舞蹈、钢琴等，并且性格活泼大方，沟通能力较强；3、作为院学生会生活部的部长，处事能力较强，可以给孩子一定的榜样作用；4、另外高中时期地理成绩很好，是最擅长的学科，基本上都是名列前茅吧。视野很开阔，当时对同学的疑问也是有问必答，所以辅导高中地理应该不是很困难，可以提供自己的学习经验给与借鉴；5、长期从事志愿者公益事业，对孩子有很强的爱心和责任心。1、曾经给上小学的妹妹做过作业辅导，悉心的讲解不会的习题，预习第二天的课文，并且有计划的进行复习总结；2、暑假在幼儿园实习过很多次，有很好的教学经验，能够带着幼儿一块游戏。3、曾在悠贝亲子图书馆做过幼儿阅读亲子顾问，对幼儿绘本故事的讲解与活动设计有一定的经验，可以给幼儿带来不一样的体验。

活泼开朗兴趣多样全面发展有耐心亲和力和责任感爱好科技创新,并曾在天文观测上面取得一定成绩.曾获北京市三好学生英语成绩十分突出理科成绩较好曾担任过英语辅导机构助教并得到辅导老师一致好评家教经验较为丰富.在担任英语助教期间曾辅导一名淘气的四年级小男孩.对学习热爱程度不足,其父母十分焦急.我耐心的和他交流在生活和学业中遇到的困难.陪伴他一起完成作业,练习朗诵.当他取得阶段性成绩时,我会给予他一定程度的小奖励,以此激发他的学习兴趣和主观学习愿望.后来他的成绩得到明显提升等等

性情随和，善于与人沟通。能设身处地为他人着想，先人后己，尽量不给别人找麻烦。目前持有国际象棋一级棋士证书，曾获朝阳区公开赛第二名，通州区公开赛第三名，北京市比赛第十五名。另持有国际象棋教练员证、三级裁判员证。可以进行传统的国际象棋教学，但由于本人擅长电脑操作，熟悉各种国际象棋软件，所以更注重发挥电脑在国际象棋教学方面的特长（如省时、省力，能详尽分析走棋步骤的优劣等），可以充分利用网络上丰富的资源，帮助学员迅速提高成绩；能够拆解学员的对局，改正不正确的走棋习惯。周一~周五：19：00以后；周六、周日全天均可。

本人性格开朗善于交流，中考以全市前十的名词考入高中，高考成绩640分，其中理科综合和数学都接近满分。本科主修数学专业，现在北京大学攻读软件工程硕士，英语六级，计算机三级，曾获过谷歌软件大赛三等奖。在校期间每年都获得学校优秀学生奖学金。从本科期间就开始从事家教工作，教学经验丰富，善于与学生进行沟通，提高学生的学习能力与信心，同时把自己的学习经验介绍给学生。曾经带过初中全科与高中数理化，并且带过高三辅导班的学生，同学们都说效果不错，现在很多高中辅导过的学生都进入的各个重点大学。