本人性格温和，从不对学生发脾气，耐心好，比较喜欢辅导成绩一般的学生并且帮助他们提高自己的成绩，对高考有一定的经验。本人不玩游戏，我喜欢读书，演讲，跑步，下棋，做饭，唱歌，写作，骑行。我更倾向于和学生成为朋友，在我辅导过的那么多学生中很多都得到了不同程度的提高。曾在高中期间担任读书会会长，机器人竞赛全省第三名，周有光杯语文知识竞赛一等奖，叶圣陶杯作文竞赛一等奖。虽然是理科生，但是有一定文科思维。已经当家教了一年多，辅导过七个孩子了，有个初一学生属于不听话的类型，我会去和他交朋友，后来成绩从班上倒数十名前进到了班上十五名之内，还有三个辅导全科的孩子都比较听话，但是比较粗心大意，分数总是上不去，后来都考到了全级前三十名，其中一个考到了全级前十名。

热爱街舞，Beatbox等文艺类的活动，参加多次校园表演。喜欢跑步、打羽毛球、踢足球。为人正直、阳光大方、不做作、地道北京小伙儿。能很快的和小朋友处好关系。本科专业是注册资产评估师方向，在评估师事务所实习了很长的一段时间。出差到上海、南京、阜阳、武汉、天津、宁夏、石家庄等多地，眼界开阔，思维清晰，同时对人很耐心，摩羯座的。跟小朋友们是不会有代沟的。辅导过亲戚孩子的高中文综科目，通过巩固重点、难点等记忆方法让我的外甥文综成绩提高了40分，他也顺利的考上了本科。同时可以辅导初中小学英语、数学和部分其他文科。

热爱流行音乐，喜欢作词作曲，平时写一写作品，经常在北京什刹海酒吧街演出。在学校期间经常演出，演出经验丰富，舞台感强，担任学院四年优秀干部。吉他弹唱水平高，曾在大连海之星吉他杯比赛中旅顺口区赛区第二名，全大连市比赛获得第六名，海之星与优酷主办有耐心，人品随和，和蔼，热爱音乐，热爱作词作曲创作，让学生能充分的学习，，现在在北土城附近教学，吉他弹唱教学，由于出身于流行声乐，在为学生传授吉他的同时并为学生指导声乐上知识，让学生真正的意义上学习吉他弹唱，而不是一味的弹吉他。

声乐、钢琴、音基、视唱练耳、乐理、和声、曲式、音乐表演、形体、朗诵。2014年参加纪念五四运动演出2014年参加班级艺术实践活动演出2015年参加黄河大合唱巡回演出2015年参加慰问国旗班演出2015年参加视唱练耳新作品演出2016年参加邓小俊教授师门音乐会2016年参加波兰罗兹音乐学院大师课2016年随邓小俊教授赴内蒙古大学交流演出2013年考入中央音乐学院，师从王宪林教授、陆薇教授、邓小俊教授学习。从小学习小提琴、二胡、钢琴，上大学后除主专业课，主要接触钢琴伴奏。2014年3月开始教学，至今为止学生超过45名，学生在西城区声乐比赛中获得第一名，学生在香港儿童声乐比赛中获得金奖，学生以特长生第一名的成绩考入首师大等，在中央院的考级通过率高。2017年是我教学的第四年，儿童声乐，高考及艺术特长生声乐，流行歌民歌，还钢琴基础及钢琴考级，儿童音基，高考生艺术特长生视唱练耳乐理和声及曲式，以及在声乐演唱中需要的舞台形体表演及歌词朗诵。上课地点在中央院附近的琴房里，学科不同时间不同课费不同，下面的薪酬要求是高考生及艺术特长生声乐课费。寒暑假授课时间待定，与家长和学生沟通商定

1独立冷静　　教师是学生的一种依靠。也许你还是一个大孩子，甚至还稚气未脱，但在学生眼里，你就是他们的主心骨。在处理很多问题时，你得独立地做出决定，胸有成竹地提出解决问题的方案，无论在什么情况下都不能惊慌失措。而这一切，都需要教师有独立冷静的性格。　　2热情开朗　　教师只有热情开朗、朝气蓬勃，在工作中才能与人为善，才能如春风一般给人以温暖和关怀，进而热爱学生。反之，教师如果是悲观，甚至抑郁，对人冷漠缺乏同情心，学生就会疏远他，师生之间就会筑起一道无法逾越的高墙。在这种情况下，不仅谈不上教育、影响学生，教师自己的内心也是十分痛苦的。　　3耐心细致　　教师每天都要面对千差万别、性格各异的学生。在教育活动中教师对学生有没有耐心或具有耐心的程度，反映了一个教师自我修养的程度。因此，教师特别需要有耐心。有耐心的教师才能诲人不倦，才能以坚韧的毅力去感化学生、教育学生，才会获得学生的爱戴。　4诚实宽厚　　鲁迅曾说，伟大人格素质重要的是一个“诚”字，这对教师职业要求更高。教师只有以诚待人、将心比心，才能换来学生的信任与认可。诚，是爱学生的基础，是奉献的核心。公平地去对待每一个学生，容忍每一个学生，特别是容忍犯错误的学生，不断地给他们改正错误的机会，是教师必备的修养。寒暑假辅导小学，初中学生语文。　　(1)对学生所辅导科目进行摸底测验，了解对各章节掌握的真实情况，并根据其情况分析其真正原因进行解决;　　(2)根据分析的原因制订相应的教学计划，如有时间，尽量进行备课(特别是对高中生的辅导)，比如这堂课要学的内容，学新的课程还是复习学过的，又需要几堂课时间，心中一定要有条理。3、因材施教。根据每个学生的程度和领悟力来确定教学内容和进度，要根据他的实际情况来定教学目标和方案，务必做到对学生有用，可行，保证他确确实实学到东西。对基础太差的学生可将其所学课程来个全面复习，实在有必要也可考虑将他低一年级课程来个快速复习，打稳基础。