有耐心，认真负责，无不良嗜好 能耐心与学生沟通交流，发现学生问题 同时性格外向、喜欢交朋友、善解人意、喜欢帮助人、诚实，踏实，为人热情，做事积极。有坚韧的毅力，待人真诚，做事有上进心。 爱好打羽毛球、画画、阅读我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定优化的方案，其次我会对一个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到举一反三的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到一个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。 同时自己对以前的知识不断深化，从学生身上收获一份童真。

老师的性格特点:1、热情开朗:老师是人类灵魂的工程师，作为一个教书育人的教育工作者。教师只有热情开朗、朝气蓬勃，在工作中才能与人为善，才能如春风一般给人以温暖和关怀，进而热爱学生。2、独立冷静:在处理很多问题时，得独立地作出决定，胸有成竹地提出解决问题的方案，为人师者，在学生面前。无论在什么情况下都不能惊慌失措。而这一切，都需要有独立冷静的性格。3、耐心细致:教师每天都要面对千差万别、性格各异的学生;在教育活动中教师对学生有没有耐心.或具有耐心的程度，反映了一个教师自我修养的程度。因此，教师特别需要有耐心。有耐心的教师才能诲人不倦，才能以坚韧的毅力去感化学生、教育学生，才会有所进步我国著名作家鲁迅曾说，伟大人格素质重要的是一个“诚”字，这对教师职业要求更高;教师只有以诚待人、将心比心，才能换来学生的信任与认可。诚，是爱学生的基础，是奉献的核心。公平地去对待每一个学生，容忍每一个学生，特别是容忍犯错误的学生，不断地给他们改正错误的机会，是教师必备的修养。

性格：性格沉稳有耐心，很喜欢小朋友❤(ɔˆз(ˆ⌣ˆc)并且善于和小朋友沟通8．从业具体经验：从初中到高中一直就读于工美附中已取得美术统考合格证且在中国传媒大学的校考中取得全国第143名的成绩教学成就：在画室的速写课曾当过课堂助教（非正式）荣誉奖项：青少年航天科普作品活动征集中荣获绘画组奖项且作品在王府井步行街展览普通话等级：土生土长的北京人，普通话肯定没问题啦(/(°∞°)\)家教之前还没有做过，但是在高考期间在画室里当过速写助教。教高三的艺考问题不是很大。美术类的话擅长素描，速写，色彩。和动漫绘制。非艺考或者成人自学美术也可以教。少儿美术更是没有问题啦!文化课的话，小学陪读，在陪读过程中可以帮助孩子查一查作业的错，然后监督一下写作业的态度什么之类的。低年级的语数英也都没问题可以教，还可以教英文的自然拼读。

本人性格开朗，有耐心、有责任心，表达力强。在大一上学期校级辩论赛中取得团体冠军、多次个人最佳辩手的奖项。本人在高中时期对数学有较大的热爱，经常研究各个板块对应的深层逻辑及解题方法。对高中数学架构有较深的了解，自创高中数学思维体系，并清楚了解高考数学的命题思路。本人曾有三次家教经历，分别任职高中数学家教及小学数学家教。学生基础均较差，但在辅导后成绩均有显著提升。我认为家教主要应以耐心辅导为主，对于小学初中高中的学习，并没有所谓的“聪明”学生与“笨”学生，学生之间的区分主要是理解能力的强弱以及理解问题的速度。对于理解较慢的学生要有耐心，多解释、多总结、多重复。

中学生基础知识与创新能力大赛三等奖外研社杯二等奖性格外向，喜欢与人互动交流，善于调动气氛。有良好的沟通和表达能力。语言表达清晰，具有较强逻辑思维能力。对学生有耐心有信心，基础扎实。循循善诱，善于激发学生内在的学习动力新东方国际部北美项目助教一对一学员10➕，平均提分15➕性格外向，喜欢与人互动交流，善于调动气氛。有良好的沟通和表达能力。语言表达清晰，具有较强逻辑思维能力。对学生有耐心有信心，基础扎实。循循善诱，善于激发学生内在的学习动力