本人性格活泼开朗，爱好唱歌跳舞。教学态度一丝不苟，因教学成绩优异曾获得过“嘉奖”，“优”，、‘教学突击手’‘三八红旗手’等荣誉称号。区统考一等奖，指导过的学生在全国奥林匹克英语竞赛中曾获得过全国特等奖，一等奖，二等奖，三等奖，优胜奖。连续多年带毕业班，为在校骨干教师。授课幽默风趣，深入浅出，举一反三，由点到面，培养学生发散思维是我一直追求的，且在很大程度上已达到了这个目标。近年来一直研究中，高考，熟悉北京中，高考的出题思路与命题趋势。也辅导过众多一对一的学生，辅导后学生都能取得一定程度的进步，进步颇大的也大有人在。我的学生单词，语法，作文进步最快。我非常注重培养学生有效的学习方法，自学能力，灵活运用所学知识。首师大附女生栾同学上过一次辅导课后，高考前校测试情景作文提了三分，我着重教她如何迎合高考阅卷老师的喜好，传授高级词汇，含有各种从句，非谓语动词，独立主格，强调句，倒装句等高分作文的秘诀；如法炮制另一首师大附女生宋同学一次课后则开放作文提了三分。五中女生徐同学，辅导前始终在七八十分打转，从未上过九十分，四次课后二模得94分。中关村外校女生胡同学二模九十多分，辅导了四五次，我给她预测了几个作文，讲了阅读完型的技巧，该生高考得110分。师达中学胡同学一模考69分，一模后开始补习，二模考82分，中考得94分。立新中学张同学小学时英语始终在班里排名二十五，六名，暑假我给他串讲了初一的知识，开学后第一次测试得全班第一名，此后有时成绩稍有下降但始终保持在前五名。东城二中王同学初一下学期开始补习时期中测试60多分，一周一次，成绩稳步提升，到初二上学期寒假统考考了90多分；回民中学马同学中考一模补习时六，七十分，四次课后校测试88分，大大提升了信心；家住三义庙女生马同学小学时一直抵触英语，说中国人学什么外语？小升初暑假期间我给串讲了初中知识，初一期中考试得98分，全年级第一，从此信心大增，该生因成绩优异已从万泉河中学跳到重点中学北交大附。诸如此类还有很多，此不赘述。

本人性格开朗，善于与人沟通，在学习上有独特的方法和见解，在生活上独立意识较强，在工作上认真负责工作能力较强。性格外向，善良，愿意与人交流，喜欢孩子，愿意与他们交流，教授知识。毕业于重点初高中，对待学生认真负责，有丰富的家教经验，带过初中小学的学生，现在也在带家教，本人在传授知识的同时，可以教会学生学习方法和学习技巧。幽默风趣的教学风格，更可以激发学生的学习兴趣。暑假期间，辅导一名学生学习新概念，不仅提高了学生的英语水平，而且培养了学生的学习兴趣.在辅导期间，针对孩子们学习情况的需求，对自己的教学方法做出适当的调整，尽自己最大的努力让其成绩提高。学英语，方法很关键，认识与记忆并存，理解与应用相成...

本人精通北京中考考点，能因人而异，因材施教。对于成绩较差的学生能寓教于乐，授课采用fls动画演示，激发学习兴趣。对于北京中考力学，电学压轴题有独特的解法，使学生听的懂，学得会，轻松解题。本人曾在2002年获得齐齐哈尔市电化教学二等奖。本人曾辅导过北京四中，黄冈中学，109中学，八十中学，昌平二中等多校学生，深得家长好评。现在的学生叛逆性较强，学习兴趣不浓，针对这些情况，采用自己独特的教学方式使学生思想转变，踏实学习，学习成绩稳步提高。取得满意的效果。四十多分的学生中考中取得75-82的好成绩，七十多分的取得90-95的好成绩。

本人从十岁左右正式系统学习古典吉他演奏,后转攻民谣吉他和电吉他演奏.16岁正式登台演出并撰写吉他教学心得教案.曾组建多支乐队,与多位音乐家同台合作,曾登上迷笛音乐节,330金属节,草莓音乐节,联拓集团,松下公司,中央警卫团等多次演出舞台。多次参加录制游戏配乐,flash配乐等工作.任职多家吉他专业教育单位,长年从事民谣吉他,电吉他教学工作.教学方法独特简单,教材为本人通过总结大量吉他教材和其他教师教学方法,经过自己从新整理修改编写,通俗易懂,适宜各个阶段的吉他演奏学习.使你通过一段时间的学习,对吉他了解更深,演奏手法进入全新阶段。1.经过对吉他课程的学习，逐渐熟悉和掌握吉他的原理及结构、吉他的基础知识、如何挑选一把适合自己的好琴以及日常对于吉他的护理和保养。为专业，系统的学习吉他做好准备。2.在教师正确系统的教学方法下，学习如何在弹奏过程中使用正确的演奏方法和在保护手指减轻重力的前提下，达到轻松学习、练习，少走不必要的弯路，和找到最快进步的捷径的目的。3.针对不同情况的学员进行“因材施教”的教学计划和方针来进行系统专业的教学，并在学习中不失乐趣，毕竟“兴趣是最好的老师”。4.学习吉他课程要分阶段进行阶梯式的学习，每一个学习阶段大概为两个月，共分为：初级，中级，高级。在各阶段的学习中，教师会本着“学习而不失乐趣”的教学方针下进行教学，让大家在无尽的兴趣下轻松，愉快的学习到自己想要的东西，在吉他世界中享受到吉他和音乐带给我们的美好和快乐

高考问题解决专家，多年来致力于高考研究，深悉北京市高考形势，对考点把握到位，对高考试题的发展趋势、内容变化、形式特点都有自己独到的见解和精准的把握。上课节奏明快、授课思路清晰、条理分明，有自己独特的教学风格。能针对学生不同特点，运用不同层次题型进行启发式教学，善于引导学生，增强学生自尊心，稳步提高成绩。所带学生，不管哪一层次（从市重点中学实验班学生到普通校的一般学生），每个学生都有明显的提高，一些学生从几乎放弃学习物理，经过补习，物理成绩跃居班上前几名甚至第一、二名；一些学生从物理知识系统上的千疮百孔、小毛病遍地都是，经过补习，能够跃居年级前三名。很多拔高的学生，经过补习，物理成绩更上一层楼。课堂教学和课后辅导经验丰富。对教材结构、编写特点、知识点、知识系统十分熟悉；且有极强的整合能力、综合构建能力。熟悉高考命题思路。对题型设置及走向有极强的敏感性。解题重在指导学生解析题型——题型与知识的衔接、题型与能力的考查、题型与解题思路的分析等。能够根据各种层次学生的不同的学习和心理特点，注重学习方法和学习能力的培养，宏观方法、一般做法、和具体问题的微观方法相结合，讲和练相结合，讲究实效，使学生在较短时间内有显著的提高！以启发教育为主，能根据学生的具体情况制定补习计划，充分发挥学生的积极性，调动学生思维，教给他们找到合适的解题思路，快速提高成绩。多年教学经验，高考大纲的深入分析，与高考方向的准确把握，使孩子的学习事半功倍！注重解题规律和方法的引导，方法通俗易懂，当堂掌握！以学生为本，锻炼学习能力，引领学生思路，把握学习技巧突破重点、难点，提高学习成绩。深度把握学生，善因材施教。紧扣教材，瞄准高考，精雕细刻把握重点，由浅入深突破难点。善于全面概括基本知识，条理性强，思路清晰。对于差生能够抓住弱点，由浅入深。教学方法因人而异，灵活多变，针对性强，目标明确，让每个学生发挥出最大潜能。认真备课，有针对的讲解，根据不同孩子的特点和基础，因材施教。夯实基础的同时注重提高能力的培养，从而全面提升物理成绩和能力。