本人有将近十年的教学经验，带过五届小升初英语和五年初中一二年级英语，对中小学英语知识点非常熟悉，对于语法，句型及知识重难点的把握很准确，有自己独特的教学方法。本人可以进行课本同步辅导，新概念英语，剑桥等。乐于与学生沟通，善于抓住学生的特点激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，从而有效地提高成绩。学习贵在有兴趣，并带着兴趣去学习，从而体会其中的乐趣才能成绩及独立学习能力有所提高。因此找个好老师，学习行之有效的学习方法并不断积累好的学习经验，这才是激发学习兴趣及提高学习成绩最好的途径。我已成功辅导数十人，中小学生都有，尤其对小升初英语及初中英语和小学英语的衔接很有经验。上学期，我带过一初二的学生英语成绩很不理想．单词量不够，语法是盲区，无学习兴趣．我首先与学生沟通，与他做朋友并讲解英语的好处及本人对学英语的一些有效的方法，让他对自己建立信心，在教学中实施多鼓励的方法，结合我本人在教学中的好的学习经验，使学生觉得学英语并不是一件难事．在期末考试中取得有史以来最好的一次成绩．

本人性格开朗，善于和学生交流，曾带过多届毕业班，教学成绩突出，教学方法独特，能有效提高学生的学习兴趣，在给学生讲授知识的同时，教给学生做人的道理。学生和家长都非常认可。曾获优秀班主任和全国作文大赛指导教师三等奖、优秀奖。2010年，初三学生，85分，女生，基础还好，学生贪玩，注意力不够集中，阅读扣分严重，我从引导学生兴趣入手，使她不排斥阅读，并乐于阅读，再引导方法，提高成绩，中考105分。2012年，高三学生，90分，男生，理解问题较迅速，但基础差，先从基础开始，慢慢地提高试题难度，从而提高整体能力。高考113分。

1984年至今在安徽省岳西县岳西中学(安徽省重点中学)任数学教师。1999年10月聘任为中学高级教师，2011年3月聘任为中学高六级教师。1999年10月至2002年10月参加省级教育科研课题：数学学习的“迁移问题”，并在2002年省教科所同意此课题研究结题。在近30年的教学中担任了7届高中班主任工作、10届毕业班教学工作，课堂教学和课后辅导经验丰富。对教材结构、编写特点、知识点、知识系统十分熟悉；且有极强的整合能力、综合构建能力。对题型设置及走向有极强的敏感性。解题重在指导学生解析题型——题型与知识的衔接、题型与能力的考查、题型与解题思路的分析等。能够根据各种层次学生的不同的学习和心理特点进行个别辅导，讲和练相结合，讲究实效，使学生在较短时间内有所提高。举例1、理科学生苏某，数学成绩中等，经辅导后高考成绩144分，现就读于北京航天航空大学；举例2、艺术考生张某，应届高考数学成绩60多分，经短期辅导后高考数学成绩95分，总分达文化课二本线，现就读于中国美术学院。

首都师范大学音乐学院本科毕业，并获文学学士学位，钢琴表演专业，北京市一级特长生，高考时期同时收到首师大音乐学院，中央民族大学音乐学院以及军艺的专业合格证书。现钢琴专业水平(比演奏级十级要高)，手风琴演奏级水平，大学开始就兼职家教辅导，毕业后在周广仁钢琴艺术学校带钢琴，音基考级课程，并且带领小朋友参加各种比赛活动。教学经验：1.正在教一名小学4年级的学生风琴考手风琴五级2.带领一名小学6年级学生参加今年的手风琴比赛少年组3.教一名30岁无音乐基础的女士学习手风琴以及音基，现在正打算考一级4.正在带一名初中二年级学生考六级，已经带了2年了，已成功考过五级，以及音基初级、中级考试证书5.去年年底带了3个准备参加年会演出的学员，对其进行辅导6.在校4年期间一直带领高考学生辅导，并且带领学妹学弟辅导其演奏

性格外向，授课活泼。普通话标准，沟通没有障碍。讲课时善于总结重点，讲课条理清晰。教课过程中能找到学生的薄弱环节，针对学生找出适合他/她的学习方法，使得学生成绩有显著提高。所获成绩：高考666分中考897分。初中、小学数学竞赛二等奖。初三物理、数学家教：该生成绩中上等，学习刻苦。帮助进行总结整理，教给她一些简单算法，帮助寻找自信。成绩提高显著。高二数学、化学：该生成绩中等，属于基础不扎实型。在预习新课的同时帮助整理已经学过的知识，定期进行检测。教她复习总结的方法以及如何整理好笔记以简单扼要的复习。至今半年，成绩有显著提高。初一英语：该生成绩中下等，背英语单词时总是无法集中注意力。通过趣闻学习、联想记忆、美剧等方法帮助他提高背单词的积极性。英语成绩有显著提高。