高中奥林匹克英语竞赛三等奖。大学数学竞赛省一等奖。大学期间获得国家励志奖学金，国家奖学金等多种奖项。本人思维活跃，做事严谨认真，责任心强。能抓住学生在学习过程中的特点，因材施教。在以往的教学过程中很受学生欢迎，并且也帮助学生获得了很大的提高。从2012年9月开始经常利用课余时间带家教，至今为止已有5年经验，带过的学生超过100人，从小学到高中均有。也在辅导班带过两年学生。家教过程中学生主要存在一下几个问题：1.踏实不下来，自控力较弱，自己内心是想学习的但是实际行动上却行动不起来。针对这样学生，要不断鼓励，让他们找到自信心，看到希望，一点一点进步。2.有一部分学生太急功近利，刚刚付出一点努力就要要求回报，如果没达到自己的预期效果，就要放弃。针对这种学生，一定要鼓励他们，不要轻易言弃，什么事情都不是轻易成功的，要学会坚持。3.有些学生有点叛逆，如果用生硬的语言跟他们沟通，反而会适得其反。做为老师，不仅要教会他们知识，更重要的是对他们思想的疏导很重要。授人以鱼不如授人以渔，在教学的过程中注重方法的传输。

喜欢打篮球，通过英语四六级，三次拿过国家励志奖学金，在数学竞赛英语竞赛中获奖，参加过全国大学生结构设计大赛并获奖，被本科院校保送到交通大学读研，为人正直有责任感，已经做过两年家教，对初高中数理化知识点掌握熟练，善于引导孩子掌握正确的学习方法本人今年毕业于长安大学（211工程，985工程优势创新平台），且被推免为北京交通大学硕士研究生，计划暑假期间找一份一对一家教或者在教育机构做一份兼职工作，工作至八月20号。本人是一名理科生，对初中数理化及高中一年级数理化知识点掌握熟练，善于总结学习方法，在大学期间一对一辅导过一名高一学生和两名初三学生，以及两名小学生的课业辅导，有较强的沟通能力。孩子们在我的帮助下学习成绩有不同程度的提高！

本人性格较为平和，喜欢与高中生接触，从自身的高中经历中寻找与学生的切合点，对于教授课程而言，更加着重培养学生的专业思维，以更加有效的方式汲取知识。个人自身的思维观念只是作为启发学生思考的敲门砖，本人更加侧重学生思维的自我培养，这本省并没有优与劣，只有是否合适。自身家教经验包括小升初与高中，在小升初的教学中以集体授课的方式教学，这是学生的思维意识的培养阶段，通过课题讲解来培养思考问题的方式。个人更喜欢教学高中生，在邢台曾教授高二升高三学生的数学，集中于其自身的劣势；在北京房山曾教授高考前学生的政治总复习，梳理政治知识点和答题方式、技巧。

平时只是辅导家里的弟弟妹妹做作业，初中时物理，数学几乎都是满分，中考两课也是满分，总分795，我是734分，体育是45分。高中时数学物理都是全校前20，高考数学考试时因为中午吃错东西，肚子疼，发挥失常，我的优点就是做题快，正确率高。并无家教经验，我的教学思想是，一步，陪学生通读章节，遇到不懂的为其释疑，二步，对于书上的例题(例题非常重要)，先让学生自己对着例子做一遍，完全理解后，在独立完成一遍，以明确做题的步骤与关键，三步，对着书本完成一定量的练习题，加深对知识点的理解(每一节都要，不必所有题都做，挑重点做)，每完成一个章节，再做本章的卷子，熟悉运用所学知识点。再为学生讲解时，我常用的都是用生活中的道理帮助学生理解记忆，对于物理数学这两科，最重要的是读题，而非计算，只有熟悉了课本内各知识点之间的关系联系，才能把题读懂，才能做题，读懂出题者的用意。

全国周培源大学生物理竞赛三等奖大学工科数学分析99线性代数95大学物理95复变函数96。有一年在猿题库的试题录入员的工作经验。主要工作是把试题录入电脑，再为其附上解析。经过长时间的培训与工作，有一定的试题讲解的经验与技巧，并且较为熟悉高中数学的考点。