性格热心，非常喜欢帮助别人，经常在考试前给全班辅导。获得的奖就是全国大学生数学竞赛二等奖，数学建模竞赛二等奖，还有二等学习奖学金，校级三好学生。爱好就是数学了，不仅自己会，还能教会别人，有自己的想法，由浅入深，那种上来就讲难的不太实用，由浅入深，高屋建瓴，毕竟我是数学系的！我从大一寒假开始当家教，至今辅导了四个学生。一个是小学生，教他基本的东西，给他培养兴趣，不过小学生确实难教，不过我很耐心，最后还是征服了他。然后还有一个学生，刚刚高考结束，感觉我全面系统的给她过了一遍高中的知识点，让她的分数至少比我不教她提高30分吧，我能把题目讲懂，让学生真正听会，这才是最重要的，有些人自己都不懂，怎么可能把别人讲懂呢？不过我对数学研究很深，一般的题目都有它背后的更高的知识点，我会站在更高的知识点来给学生讲，真正的讲懂。比如刚刚考完的高考数学，最后一题，概率题，平常人看到了就是概率题，不过我知道，那个题目用到了大学里的一门课，随机过程里的马尔可夫链～这样才能真正让学生懂！

我的性格偏于外向，为人坦率、热情、讲求原则、处事乐观、专心、细致、头脑清醒、做事认真富有责任心、乐于助人之前有教过一个初中小男孩的数学。他的父母实在太忙了，对他的学习也没有系统的辅导方法。在我刚开始带他的时候他的数学一直不是很好，在我带了一段时间之后他的数学有了质的进步，慢慢的他自己也开始喜欢上了数学，也会主动预习还没学的知识。后来听说他在班里数学成绩一直名列前茅，也是让我感到非常欣慰的一个孩子

爱看书听歌，善于交际，善于提起学生兴趣，能够总结便于记忆运用的规律方法。我认为学习是可以有捷径的没有必要什么都背诵那么那么多东西，也没有必要大量刷题。找到窍门自然就能轻松学的很好，同时兴趣对于学习的重要性非常之大，有兴趣在学起来会更加轻松！没有做过有偿家教，都是线上给学弟学妹答疑，效果不错他们都能弄明白。很多学生在遇到一个“很难”的知识点时第一反应就是“我不会！”，但是这样的话就从主观上丧失了掌握并运用这个知识点的可能。所以我每次都会先给心理暗示，这个不难你能听明白，这个题不难你可以正确的写出来等等，先把这一关过了才能继续学习。

熟悉初高中数学的知识点和重难点，对不懂的模块知识总结了相应的解题思路和解题方法。对于北京市的中考和高考有一定的把握，能帮助学生考出好成绩。同时，善于和孩子沟通，能看到孩子身上的闪光点，帮助孩子养成较好的学习习惯，做到举一反三。有丰富的北京初高中辅导经验，辅导时耐心认真，能够根据学生的学习特点因材施教，帮助学生快速提高曾辅导北京市清华大学附中一名初三学生闻**，帮助其数学从63提升到85，被重点高中录取;曾辅导北京市上地实验中学一名初二学生，辅导其物理从65分提升到92分，学习成绩在班级的排名提升了12名;曾辅导北京市清华大学附属高中一名高二学生，辅导其数学，从33分提升到75分，三个月提升42分，辅导效果显著

开朗乐观，有自信，善于交际，做事务实冷静，独立性强，外向活泼，擅长沟通交流，爱好包括电脑，魔方，音乐，影视，物理，篮球，特长为编程，运动，物理，生物，曾获得生物奥林匹克竞赛二等奖，ti杯全国大学生创新大赛三等奖，蓝桥杯全国软件专业人才设计与创业大赛三等奖。曾经做过两个暑假的家教，带过从5岁到15岁年龄不等的学生，包括学前班的语文数学，小学的语文数学，初中的数学物理化学。对于不同的学生，我采用不同的对策。如果是学生过于活泼好动，精力充沛，以及上课调皮走神，我都会严厉地批评，因为轻描淡写地批评并不能对他们造成影响。如果是学生懒，或者是偏科，不喜欢学习，我则会耐心地与其交流沟通，培养学生对学习科目的兴趣。