高中：全国中学生英语能力竞赛二等奖全国中学生生物学联赛省一等奖、全国二等奖大学英语四级631英语六级520辅修英语专业，从事对外汉语的课外活动，口语可以使用美音和英音等发音。爱好音乐古筝十级、电子琴九级、吉他六级小学生全科辅导半年，使得辅导的两名女生（四年级和五年级）偏科现象得到很好改善，在英语和数学的学习方面掌握了系统有效的学习方法。初三英语辅导两个月，突击补习语法和词汇，使得其基础单选正确率由20%以下提高到80%大学微积分辅导一个月，帮助一名大一同学通过补考

本人特别擅长学习，由于地区教育资源缺乏，并没有培养什么特别的兴趣爱好，要说兴趣的话，喜欢看书，听音乐也算。本人从不购买任何参考书，凭着过人的天赋，课本内容弄得一清二楚，做题思路清晰，方法灵活，自己会做，更会讲。对于初高中知识，掌握牢靠，游刃有余。常帮亲戚家孩子辅导作业，发现很多的问题是他基本概念掌握不牢靠，理解不透彻，本人非常重视课本教学，不管是考试还是平时练习，出题规律万变不离其宗。等孩子完全吃透课本，再辅以课外创新思路，半个学期孩子便可名列前茅，成为尖子中的尖子！

擅长英语，在美国印第安纳大学完成四年本科金融专业的就读，并以优异的成绩毕业。毕业后回国，在北京四大会计事务所从事金融行业。目前已取得美国加州大学欧文分校工商管理硕士专业录取，并获得4万美元奖学金。本人平时性格开朗，逻辑严谨，喜爱运动以及音乐。曾在申请美国研究生过程中辅导同级申请学生学习GMAT考试，问题最多的在于考试为英语为母语的人所设计，考生对英语语言的用词精准度已经对长难句的理解有偏差，主要因为大家多以中文的文法去理解。对于此，我会在学生出现偏差时及时纠正，并解释每个单词在不同语境下意思的差别，以尽可能还原英文表达原有的意思

平时喜欢读书，思考一些问题，我觉得在看书时能寻求一种心灵的慰藉，获得一种平静，我享受这种我感觉。读过文学著作，也看过小说。在大学二年级时有连续一学期读唐朝历史的经历，从初唐到盛唐时期的相关书籍，后来时间太忙看的少了。业余时间爱听音乐，也爱看电影、美剧，有时间也会打一下羽毛球。在大学期间参加过社团联合会团支部，创亿经济社等社团，经过一些历练。曾获得过国家励志奖学金，一次一等奖学金，两次二等奖学金，地质技能大赛三等奖，研究生一年级获得一等奖学金。在大学曾做过半个学期的家教，辅导过一个三年级孩子的语文和数学，效果还不错。本人性格温和，在辅导过程中有耐心，能尽力启发学生的思维。因为亲戚家也有孩子，每次假期接触的比较多，也会帮孩子孩子辅导一下假期作业，讲解一些问题。在这个过程中我发现孩子思考问题的方式、看待问题的角度甚至感知到的世界和成年人不太一样，有时我们感觉比较容易懂的东西或是解题方法，可能在孩子看来就不太好理解。适合孩子的教学方式才是好的，至少我认为不应该将大人的思维运作方式强加给孩子，一个年龄段有一个年龄段自己的思考方式，小学生，初中生，高中生。每一个阶段的学生都应该有一个阶段的不同的教学策略和教学思维，所以我在讲解尽可能站在孩子的角度，尽量讲的通俗易懂，让学生能理解。其次学生还小，不太有自制力，有时上课偶尔会开个小差，一些知识没听到，可能自己再复习或是做作业时就会比较吃力，不太能应付，我会在辅导中尽力帮助学生养成好的学习习惯，最终能爱上学习。我作为一名研一学生，现在科研压力不是太大，课程也少，平时时间比较充裕，所以想再做一段时间家教。我有过家教经历，为人诚信靠谱，守时，辅导认真，一直做的还不错。衷心希望学生在学校老师教授之后，我能锦上添花，帮助学生查缺补漏，学生在学校学习的基础上加一点我的辅导，最终能取得比较满意的成绩，我也愿在辅导中和学生一起学习进步。

平时喜欢阅读，这大概是所有文科生的喜好吧，不过唯一不同的是，我当时选择文科是因为我数学很好，而自己又不想一辈子沉浸在数理化中，想要换一种生活，在人大读书期间，我是校三好学生，而且名列前茅，获得了学习优秀奖学金，已经发表过一篇文章，在辅导数学的同时我也可以对高中文科综合进行辅导，不能让学生老是一条腿走路。我在高中毕业后就在寒假辅导高中毕业班的同学，在大学就读期间也抽空带过几个同学，学生个人的兴趣是的个很大的问题，我通常会选择先去考虑他所喜欢的事务中有哪些可以和我教的部分相结合起来，从而在辅导过程中增强辅导效果，有一部分同学能从这种方式中学到东西，但是也有一个是例外，他的兴趣恰好是我不喜欢的，无法站在他的角度去理解。