从小性格乖巧，一直都是校三好学生，高中曾被评为湖南省长沙市三好学生。高考超过当年当地一本线29分。高中担任班长、课代表等职务的同时，成绩一直处于年纪前十。是在地方县级高中念的高中，不论是从硬资源还是软资源方面而言，我们都难以跟市里的孩子相提并论。但是我们都是通过自己的努力考到这个心之所向的城市——北京。我一直坚信：天道酬勤。只要我们坚持我们的路，就一定会到达理想的目的地。我喜欢游泳、跑步等体育活动，喜欢跟人交流，特别喜欢小孩子。文科科目很好，喜欢英语和语文。说实话，我的家教经验不多，至今还没有正式以挣钱为目的的教过小孩子。但是家中一个念小学弟弟和一个念初中的妹妹在寒暑假时期全是由我辅导的。弟弟在今年考上了当地重点初中的实验班，妹妹也在今年高二文理分科后进入文科重点班。不是说我对他们优秀成绩的取得做了多大的贡献，我一直提倡的是养成一种学习上的好习惯，以至于以后能够伴随我们一生，甚至能够改变我们命运的好习惯。我擅长跟小朋友交流，也基本能够准确地把握他们的心理，特别是在这样一个年龄阶段。我也曾经是这样的年龄，也曾经有过他们的心理，可以很好的引导他们处理现阶段遇到的一些问题，比如生活、家庭甚至感情。

为人有耐心和毅力，善于帮助他人分析问题并督促改正。初高中学习扎实，成绩突出，知识点掌握全面。英语和数理化，知识脉络清晰。中考高考数理化成绩优异；期间帮助同学疏导并克服考试压力。乐于跟低年纪的朋友打交道，喜欢引导他们积极的学习。英语六级。陆续做过一对一的家教，有小学生，初中生，及高中生，并且他们的成绩有明显提高。不同的性格的学生采取灵活性，针对性的策略。针对部分学生爱玩乐，就采取让学生把一定量的知识点掌握后，才玩的方法；或有些学生底子差，就重复知识点。

本人性格比较外向，容易与人相处。非常喜欢学习数学并且善于钻研。高考期间数学成绩是136分，大学期间参加过不少数学建模大赛并取得相应的奖项，有“电工杯”全国大学生数学建模大赛三等奖，院级数学建模大赛一等奖。我的家乡在西安，去年放暑假期间教过初三小孩，科目是数理化全科，一个月的上课期间使我意识到做老师的不容易，每天放学之后必须要认真备好第二天的课程，并将前一天学生的作业完成情况以及课程的学习情况做好总结。由于我的性格比较外向，也赢得了学生的喜欢。同时上课模式比较灵活，使得学生能将所学知识巧妙地记住。

本人学习成绩优异，尤其擅长英语，在2011的专四考试中获得优秀。在2011年八月份的雅思考试中，获得7.5分，其中我听力得到了8.5分，阅读8分。（满分九分）；今年五月通过BEC剑桥商务英语高级证书。中考英语满分120，得了118分，高考满分150，得了135.初中时，参加希望之星英语风采大赛，获得昆明市三等奖，云南省希望奖，昆明市英语能力竞赛获得全校前五，昆明市优胜奖。除了英语，我还拿到了全国计算机二级证书。在大一，班级排名第二，获得奖学金和三好生称号。初中时，获得昆明市物理竞赛二等奖。初高中多次获得三好生和优秀班干部称号。大学这两年，干过英语笔译，科技文翻译以及高二高三学生英语家教工作。在2011暑假开展了家教工作，学生两名，一名高二，一名高三。每周二周五开展此次工作。鉴于学生的水平在高中英语水平，因此我制定了详细明确的培训计划和实施方案，争取在短暂的教授期限内，使学生英语水平得到显著提高，以此适应其学习要求。教学步骤共分为两个阶段进行：第一． 语法知识教授。在这四十天内，我共强化了7个知识点，内容涉及虚拟语气；情态动词；定语从句等。这一部分是此次培训的重点，因此每个周二和周五的前一小时的培训课程都是在讲述这部分内容，皆欲通过此次培训巩固学员的英语基础以及中英互译的能力。第二． 知识巩固。虽然这些学员都是高二学生，但是英语基础薄弱。所以在讲述的同时，需要加强训练。只有这样才能达到应有效果。所以我在每周五的三点至四点专门开设英语练习辅导及知识巩固工作。为了实现这一目标，我专门编制了三套适合高中英语水平的练习，每周五培训的时候要求学员定时定量完成题目，在学员结束工作以后我对他们的练习进行批改和讲解。刚开始，学生们无法按时按量按质完成我布置的任务，所以我一方面不断加强我自身的英语水平，另一方面，索要他们的考试卷，找出问题，为他们分析解惑，鼓励他们有问题及时询问，自己出资，复印卷子，找到薄弱点，对症下药，提高他们的成绩。家教结束后，学生的反馈是，我教的甚至比他们在学校的老师还要详细，这是对我工作的肯定，也给我增添了信心。

本人性格温和，能吃苦耐劳，对于自己的任务会按时认真的完成。在初中高中数学成绩都比较优异，高考数学成绩获得138的高分在大学就读数学师范专业，对专业知识掌握牢固，成绩优异，在校期间受过专业教师培训课程在大二暑假期间曾经参加过一家私人的家教工作，经过面试和考核，任初中、高中数学家教一职。对于学生在平时学习中的弱项（例如小学生的应用题，初中生的几何题等）会着重讲审、重复练习以达到提高成绩的效果，对于其他数学知识会再次复习，通过帮助学生解决作业难题，做课外练习题和逐一讲题的过程达到完整、熟练掌握的目的。每次上课之前会先计划好课案，认真实施。最重要的是我会根据学生个人性格的不同情况，改变自己的教学策略，保证对每个孩子都认真负责，学有所用。