性格：本人性格开朗、外向、有良好的沟通能力，对工作认真、有负责心、能承受一定的工作压力。本人有较强的上进心，具有吃苦耐劳的精神，能较快适应环境，为人诚实，做事细心谨慎，责任心强，具有良好的团队合作精神和沟通能力。个性乐观执着，积极进取，敢于面对困难与挑战。爱好特长：绘画、辩论、跑步、运动获奖情况：高中曾获省级英语竞赛三等奖大学曾获校级优秀学生、综合一等奖学金家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在1个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成1些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。同时自己对以前的知识不断深化，从学生身上收获1份童真。2017年7月，在北京市顺义区进行过两个月的小班教学以及一对一辅导，主要针对初中数学，在这方面比较有经验。另外我认为作为家教老师必须配合家长及学生的上课时间,且愿意尽最大的努力，协助学生在课业上的学习。并且不得任意更改所约定之上课时间。

性格积极乐观，幽默诙谐，善于交流，善于激发学生的学习兴趣，善于引导学生思考思维；会从学生的思维和想法出发。成功带出一批初中学生，一位考研学生，两位论文设计，四位羽毛球爱好者！始终坚信，不仅仅是教授课本知识，更是生活中的思维方式和处理事情的能力有丰富的家教经验；曾在学而思网校担任初中主讲老师，辅导过考研学生，带出四位羽毛球爱好者等。1.曾经有学生对数学一点兴趣都没有，觉得数学很难。从开始就从根上告诉学生数学的美妙，从学生感兴趣的方面出发（如游戏），引导学生数学的兴趣，从简单出发培养学生的数学思维，激发其兴趣。2.针对论文没有方向和思路的学员。从其所学专业出发，从热点出发，通过方法或者内容的创新；论文的框架搭建，文献的引导阅读，内容的丰满读等方面指导学员！

性格好，亲和力强，热心，有耐心，做事认真负责，喜欢学英语和画画，素描和水粉画绘画功底非常扎实，有丰富的学艺经历，可以给予很多指导。英语成绩一直都不错，基础很好，考研英语76分，获得硕士学位英语免修资格，已过四级。依赖性强开发学习的兴趣，鼓励勤动脑，多动手，培养观察力，善于发现，反复练习，激发学习的兴趣，还有发散思维和创造力。进步很大，学会了主动学习，不断尝试，逐渐的建立起自信心结合我学习简笔画，国画，素描，水粉，速写等的经历补充学员的专业知识，更加了解普遍存在的问题，知道怎么解决。

我是一个有恒心有毅力的女孩。在学习这件事情上，有自主性，不甘于人后。在大学里通过六级考试，成绩是533分。我性格开朗，行动力强。愿意付出时间和精力把事情做好。我喜欢看书和瑜伽。也喜欢跟老人沟通，他们生存和生活的经验让我获益良多。我已通过国家三级心理咨询师，是国家急救员，去年参加国际独立药代动力学学习活动。是班级和社团的组织委员。我在辅导机构做过教员，也给小学五年级的孩子补过全科。我家里弟弟的高中课程我也进行过辅导。在教孩子的过程中，一定要以身作则，给孩子树立一个好榜样。在孩子出现问题时，多了解孩子的想法，跟孩子平等的沟通，然后再去解决问题，从而提升孩子的成绩。

我性格开朗，喜欢跑步等运动之类的项目，做事认真，负责，为人稳重。大学四年期间每学期都会获得校内奖学金，曾多次获得国家奖学金和国家励志奖学金，多次被评为校内三好学生和学习标兵，被评为年内优秀毕业生和省内优秀毕业生。大学四年我一直从事家教，遇到过许多各种各样的学生，有成绩好的也有成绩不太理想的，当然也会有对学习没有兴趣的孩子。对于学习兴趣不浓的学生，我会一般会先采取奖惩的方法让孩子有学习的动力，有了动力之后，再让孩子感受到自己解决问题的成就感，由外到内逐渐培养孩子的学习兴趣。我认为只有当孩子把自己做过的题型能用自己的语言讲给别人听，才能证明孩子掌握了一个知识点。所以我会让学生把自己会做的题型讲给我听，我才认为孩子掌握了这个题型。