北京科技大学大二的一名学生，入学以来曾获2017级本科生军训优秀学员、2017级新生运动会400米800米4×100接力第一名2018年首都高校秋季田径运动会4×100接力第四名、人民奖学金三等奖、优秀学生干部、优秀宿舍长、暑期社会实践铜奖、第二十届北京科技大学与日本东北大学交流项目《BestPostAward》第二名等荣誉。自2017年9月起担任2017级军训十连八班班长、冶金1701团支部书记、7斋804宿舍长、第132期团校团支书一班团支书，自2018年9月起担任冶金与生态工程学院团委科技实践部部长、校团委办公室信息文秘组成员、第十九及二十届北京科技大学与日本东北大学交流项目的中方队长、衡岳大学生公益联合会宣传部干事等职务。工作上恪尽职守，不断提高工作能力工作上，注重同学们思想情况，做到想同学之所想。在宿舍谈在食堂聊在课间讲，了解同学的想法，让同学们说自己的建议，说出我们的缺陷，思考如何解决。注重与其他班干部的合作，平时的集体活动，组织班委一起帮忙，每周日开班委会分析总结工作协调各班委任务。同时也组织了聚餐、撕名牌等有趣的活动拉近同学们之间的距离，增强班级的凝聚力。学习上认真努力，不断提高文化水平学习上，一直秉承认真刻苦的态度。热爱科技创新，担任第十九及二十届北京科技大学-日本东北大学交流项目的中方队长，就自己感兴趣的科技创新产品与日本同学老师展开了介绍与讨论。注重专业知识，在凤凰卫视世纪大讲堂上，学习冶金学院院长张立峰对钢铁行业的知识。生活上劳逸结合，不断丰富大学生活入校以来，积极参加并带动身边的同学参加校院系的各类活动，先后参加了新生运动会、柿子文化节、志愿服务、定向越野、钢铁摇篮杯、脱口秀大赛、主持人大赛、“一二九接力跑”等活动。寒假期间我加入了衡岳大学生公益联合会，并参加了寒假励志演讲给高三学子加油鼓气，并作为衡东阳光爱心联盟的一名志愿者，与其他爱心人士走访贫困地区探望贫困学生。曾经参加过学校的寒假励志演讲，同时辅导过自己的表弟，之前也给类似与会考的同学补过化学。表弟之前不是很爱学习，因为我是一个积极乐观活泼开朗的女孩，热爱运动，敢于尝试，勇于挑战，柔中有刚，刚中有柔。在学校学习认真刻苦，工作上认真严谨，乐于助人，喜欢与他人交流。所以我很认真的跟他沟通，然后让他认真学习。

性格:耐心，喜欢聊天，认真负责，喜欢和小朋友相处。爱好:读书，看美剧，听音乐，研究心理学方面的书特长:与孩子相处，暑期担任过研学旅行团的辅导员，和孩子们相处愉快。奖项:英语希望之星口语大赛优秀奖物理全国竞赛三等奖河北省征文比赛二等奖曾做过小学一到六年级，初中一到三年级，高三英语的家教。和学生相处愉快，对每个学生我会通过和学生及家长聊天谈心了解学生学习过程中的问题，了解学生的问题属于学习方法、学习态度还是学习习惯方面的问题。和学生分享学习经验和学习方法。因为听过北大学长学姐的学习经验分享会，所以深知良好学习习惯的重要性。我可以不仅帮学生提高成绩更能帮助他养成良好的学习习惯。

性格：认真负责，有耐心，踏实肯干。爱好：各种体育运动成绩：奥林匹克知识竞赛物理省级二等奖生物市级一等奖化学省级三等奖。裸考过英语四六级，裸考普通话考试二甲。学过八年软笔书法，山东省青岛市认证书法等级8级。教学经历：小学支教经历1年，教授一至三年级思想品德与全年级科学课。缺点：长的有点，不过已经在减肥了。经历：辅导高中高三化学，将学生成绩由30分提至70分，耗时16课时，32小时。知道高考语文作文写作，将作文成绩由37分（及格线）至48分（优秀线）家庭环境：父母均为老师，知道为师者职责，认真负责。可免费试讲1节。

性格开朗乐观，为人幽默并不失责任。喜欢相声，电影，读书，爱旅游。我相信我有足够的亲和力去接触您的孩子，并以正能量影响孩子，让孩子认识到学习的重要。亦师亦友，希望可以成为好朋友。数学竞赛省级二等奖，高中英语竞赛全国一等奖，二等奖。高考完事曾经辅导过高一高二的数学。有的学生是思维脉络不清晰，做题不知道从何入手，有的是基础不扎实，知识体系漏洞百出。第一种学生需要的是接触更多的题型，并且一定要总结，发现题目中的题眼。后者需要巩固基础知识，架构思维脉.

性格比较开朗外向幽默有趣接触新事物新的人都适应得比较快初中经常参加一些数学竞赛县级市级的都有也都能获个一二等奖（具体真记不清了quq）高中参加过nepcs中学生英语能力竞赛拿了全国三等奖吧大学英语四级554分之前带过一个我们学校老师的孩子，刚上初二的女生，主要辅导数学和物理。第一次试带的时候看了她的期末试卷，就知道情况不太好。分析了一下卷面情况，询问了一下女生在做题时出错的原因，总结得出结论：孩子的基础很差，有些小学的知识都不太掌握；再者就是懒，遇到长的题目就懒得看直接蒙题；还有就是写作业的态度很不好，喜欢抄作业。我是先从改变她的恶习入手，监督她做作业的习惯。可以一开始陪着她一题一题做，观察她的做题思路，然后发现哪里不对及时纠正并且给予好的做题方法；教她面对题干很长的题目该如何应对，成功改掉了她遇到长题直接选择蒙的坏习惯。个人认为主要还是应该去了解学生在做题的时候心里在想什么吧，这样才能找到问题的根本原因才能更好地解决。