所获奖项： 2009年中国青少年基金会“希望工程激励行动”激励奖证书获得10000元项目资助资金 2010年中国大学生环保行动大赛图文奖 2010年北京市大学生化学实验竞赛二等奖 2010年暑期大学生社会实践先进个人 2011市级先锋杯基层团干部称号 2010-2011北京工商大学优秀学生三等奖学金 2011北京工商大学科技奖学金二等奖器乐类：中央音乐学院中国音乐学院8级中央音乐学院音乐基础考试3级所咋乐团参加全国比赛获得一等奖第一名本人学习良好，较好的学科基础知识，喜欢教学讲课，愿意给学生有用的知识，启发学生自我的成长，自我学习。擅长初一初二数学高一高二数学，初二物理，初一初二地理的教学，对于学生提高分数，改善学习方法有自己的独特的见解。学科基础很重要，不要等到初三高三在请家教，补基础~！为时已晚了~！希望我真诚有效果的教学可以帮助学生学业成绩的提高~！

我是一个乐观积极的女孩，我喜欢听歌，也喜欢唱歌，每天尽量多找一些有意义的事来充实我的大学生活。中考在浙江考的，考上了县里最好的学校三门中学；高考在四川老家，高考成绩560，过四川一本线42分，考上了北京工商大学。曾经在初中荣获学校的奖学金和三好学生称号；高中两次获得一等奖奖学金，共产主义奖学金，和学校三好学生的称号。我是一个做事踏实的人，习惯做事有始有终，做事有条理。能和朋友很好的相处。我是一个理科生，擅长理综中的化学和生物，我也很喜欢英语，数学能力也很不错，当然历史地理政治就不擅长了。虽然家教经历还很短，高三毕业后那两个月，为一个家庭的两个小学生做家教，一个一年级，一个五年级。那个小点的，一开始都不和我说话，不过听她姐说平时很顽皮，后来我就每天在她面前说一些有趣的事情，以引起她的注意，后来她就主动和我说话了，还成为很好的“朋友”，做我的妹妹。主要是给小孩不英语，成绩还不错。

本人性格开朗活泼，交际能力出众，有足够的耐心责任心，热衷于教育事业。在大学中主要学习物理及光电方面内容，并从事电子设计与研究，参加电子设计大赛，获得校级二等奖。体育方面，负责过多项校级篮球比赛的裁判工作，并且可以兼职胜任篮球或体育教练工作，主要针对体育中考。对于家教工作方面我擅长初中数理化，有自己独到的见解，教学中有自制的电子讲义，和经过仔细筛选的习题。讲授中有良好的应变能力，能应对出现的各种问题，并且随时与雇主沟通汇报情况。具体的成绩以事实说话，用孩子成绩的提高来证明您的选择。

以往成绩：初高中多次获市级英语竞赛特等奖，一等奖。高中多次参加口语比赛。获得长沙市“希望之星”特等奖。成绩一直是年级第一第二，英语数学成绩尤其高。高考分数为625分。大学第一学年名列本专业前五名，获得国家励志奖学金。大二学年和第三学年都获得了综合奖学金。大学英语四级考分为653分。大学英语六级考试分数为639分，英语专业四级考试成绩为88分（总分100分）。专业八级成绩良好。大学英语口语课程得分91.自我评价：乐观向上，自信热情，有耐心，有亲和力；善于与人沟通，认真细致负责；喜欢从事教育，多次参与教育培训类工作，家教经验丰富；平时喜欢唱歌，喜欢旅游。家教经历：1、2009年10月，海淀区初三英语，学员从及格到优秀；2、2009年10月，海淀区初二英语，学员从完全无法张口读英语，到自信地掌握英语基本发音规则，愿意开口读英语，口语明显提升，成绩从不及格到70多分。3、2009年11月，海淀区小学英语，学员成绩本身优秀，获更大提升。4、2010年9月，昌平区初三英语，学员从刚刚及格到80多分。5、2011年至2013年6月，复兴门高中英语，学员语法、阅读、完型都有明显提升，高考前夕，也对学生进行一些心态等方面的考前指导，家长认为效果比较好。授课策略和方法：首先是因材施教。学生成绩不如意的原因都不一样。因此我都会先用一节课的时间检测学生的弱点和学习方法上的不足。便于之后有针对性的教学；其次是耐心应对，积极引导。学习说到底是自己的事情，家教老师只是充当引导者的角色。因此，授课过程中，我着力于正确学习方法、解题策略的传授，对于学生不会或不懂的地方，耐心引导，让学生学会自己思考，自己解答。实在不行，就先示范，再引导。如此多次，让学生既体会到自己突破难题的成就感，又建立起学生学习英语的信心。再次是真诚相待，同时严格要求。对于学生，既充当一个严格的老师的角色，又充当一个有过类似经历因此足够理解的大姐姐的角色。让学生在我的教学下即获得学习成绩上的提高，又享受这个沟通交流的过程。

高中湖南省省级优秀学生，娄底市级优秀学生，校级优秀学生，高二数学竞赛二等奖高考成绩超一本20分性格喜欢运动，热情开朗，细心负责，，喜欢听歌，喜欢看书，学过一段时间的舞蹈，对舞蹈很感兴趣，还有，本人较独立，事情来了，尽量不依赖他人，尽量靠自己解决，喜欢交朋友，能为朋友分忧，是一个不折不扣的倾听者，人缘好。对于好动开朗的孩子在与他建立互信的基础上，可能会对他严格一点，讲课的时候避免嘻哈，但休息时一定要与他打成一片，一定要在友谊的基础上引导他学习，这样能达到一个共识，在快乐中学习对于安静沉默一点的孩子尽量鼓励他表达自己的想法，摸清他的性格后，再因材施教，一定要充当一个大姐姐的角色，而不是一个严厉的老师，这样，才能让他学得更快，学得更快乐！