本人性格开朗，兴趣广泛，平时喜欢和人交际，责任感强,做事有耐心。平时喜欢打篮球和乒乓球，其他运动也广泛参与，并结交了很多好朋友。作为山东考生，高考时考入青岛科技大学，然后又考入了北京工业大学的工科研究生。本人从小喜欢文学和自然科学，阅读广泛，喜欢思考。中学语文成绩一直很好，高一就拿过全校语文竞赛的一等奖。作为工科生，数理化也一直很不错，高考考研均取得了较好的成绩，大学曾参加省专业设计大赛并获奖,体育运动上多次参加乒乓球比赛、团体篮球赛、足球赛，并获得过相关荣誉。人生的轨迹很长，长久以来各方面的收获练就了我良好的生活心态，本人认为这也是广大孩子们在成长中所需要的，非常愿意互相分享所有，与大家一起更好的成长。以前的很多暑假寒假回家，我都会给我的表弟，还有邻居的几个孩子做学习辅导，我的表弟贪玩，不会合理的利用时间，对学习不感兴趣，我就陪着他慢慢拓展兴趣，让他学会自己制定计划并执行，执行计划过程中，他开始缺乏韧劲起伏大，但后来最终努力克服了，现在他在济南大学读书，还一年就要毕业，生活状态非常好。几个邻居的孩子处于小学和初中阶段，我就以激发培养他们的兴趣和学习品质为主，到现在效果还是不错的，他们的学习态度一直都很好，我相信他们未来学习上会比较顺利的。如果有需要，非常愿意尽我所能带给您孩子最大的帮助！

一直教高中物理，善于全面概括基本知识，条理性强，思路清晰。对于差生能够抓住弱点，由浅入深。根据物理过程列综合方程的能力非常拿手，解答问题由分解到综合的逻辑推理能力强，善于总结特殊物理规律。老师在历次教学比赛中获得市级教学能手奖。曾任省级物理学会理事，发表过多篇论文。一名高三学生原来物理成绩很差，经过老师辅导，一年后考了班里第一名；7中一名高三学生老师辅导1个多月就提高了50分；还有一名高三学生，高一时一点都不会，经过老师辅导两年，提高到90多分。经老师辅导的部分学生有：因故高二、高三两年未在校的学生张钊（在同仁中学报考），考入西安大学。66中赵琳，考入首都经贸大学。北医附中袁艺博，考入北京工商大学。景山学校沈丹青，考入北京电影学院。14中周子杰，考入北方工业大学。育才中学张天用，考入大连海事大学。35中黄彦考入北京林业大学，汇文中学王佳莎考入北京大学。

专四成绩优秀三等奖学金（连续两年）BEC高级通过，成绩为良好学钢琴六年也去商务部实习过还有什么特长啊。学过素描什么的都忘了。也就是平时听听音乐吧。喜欢音乐剧。比较喜欢俄罗斯学派。教小孩大概就是这样吧，首先有耐心。再差的小孩也不要放弃，而且要说服他要他自己不放弃。给他讲讲学习的重要性啊。展望一下美好的未来啊之类的。授人以鱼不如授人以渔吧，然后就是讲学习的方法。大概就是这样吧。

擅长数学及数学教学。本科及研究生阶段均在北京邮电大学学习，成绩优异。本科排名第二名（共60人），保送研究生。现在已发表SCI论文4篇，为北邮理学院历届硕士研究生中发表学术论文最多者。其中一篇论文在国外顶级数学期刊SIAMJournalonAppliedMathematics上刊登。2006年1月-2008年6月，曾负责一位北京八中初中部学生的家教，直到其初中毕业。该学生后来就读于新加坡某高中，在新加坡期间取得优异成绩，现已到加拿大继续深造。2009年9月到2011年9月，担任北京邮电大学理学院助理教师。负责批改每周“线性代数”和“概率论、数理统计和随机过程”两门课的作业，并承担本科学生的答疑（每周2小时），与学生积极互动，获得学生们的赞誉。

本人性格开朗，爱好声乐、舞蹈，初高中数理化成绩稳定，初中获奥数竞赛省一等奖、奥林匹克化学竞赛省一等奖，高考成绩616，高于本省（辽宁省）一本线106分。在北京理工大学读本科期间成绩优异，每年都获得人民奖学金2等奖或3等奖，由于突出贡献和成绩优秀，被保送至本校本专业研究生，现研究生在读。大学期间参加过各种社会活动，沟通表达能力比较强。在08年奥运会期间参与奥运志愿者服务，并被评为优秀志愿者。09年参加了国庆阅兵并被评为优秀队员。10年获校团员之星和优秀团干部荣誉等。我的家教经验开始于高中毕业，由于成绩较好，好多下届的学生邀请我为他们做辅导，在我们学校，高二的学生压力就比较大了，每次考试的排名和成绩全部公开，所以我辅导的学生考前紧张的症状特别严重。对于这一问题，我在辅导高中物理化学知识的同时，还针对考前紧张症状进行调节，我会在每课之前进行10分钟随堂考试模拟，让学生逐渐适应考试时紧张的气氛，也会对其进行不断鼓励，让学生有自信，在充分的准备和努力的同时看淡结果。紧张往往是因为过于在乎，拿考试当成作业来做才会真正把注意力集中在题上，而不是分数上，只有集中在题目上，才能提高效率和准确率。当然，这只是理论，通过了重重考试的我认为，大考之前的紧张是必然的，我们不可能真正的放松下来，那就只有适应这种紧张状态，尽可能地调整、放松。我高考时候也会有难以入睡、过度兴奋紧张等状况的发生，每当出现这种状态，我就不断地做心理暗示，告诉自己平静下来，考试时候依然发挥正常，并不会受到太大的影响。通过我的努力和学生的配合，他10分钟随堂考试模拟的成绩在逐步提高，高考时候的成绩是547分，高于一本线15分左右，考入了辽宁大学。除了状态的调整以外，我还有自己的教学方法，因材施教是我的法则。没有万能的适用方法，尤其是理科，每个人的思路可能都不一样，我每次都要求学生把自己的想法讲出来，从而了解他们的习惯性思路，再帮助他们把自己的方法优化，而不是套用我的方法来解题，这样他们能够更容易地掌握。