尤其擅长英语口语，小学初中的英语学习，作文写作的练习等等，四六级一次性通过，性格热情正直有原则，有强烈的责任感针对不同的情况制定特殊的教学进度，比如口语方面通过引导学生的兴趣达到以兴趣取代枯燥练习的方式，让学生在不感觉到压力的情况下自主学习和提高，同时在写作方面因为本人有练习写作的习惯，所以能根据自身经验提供给需要的人。我觉得在学习英语方面最重要的是心态，我能充分理解学生在各个阶段的不同心理通过交流打通学生厌学的症结，并引导学生走上良性循环的轨道

性格活泼开朗,善于与人交流沟通,英语较好,已经通过英语六级和计算机二级,并获得相关证书.具有高中政治教师资格证书。1.2009年，一初二女生英语经辅导，成绩迅速提高。2.2009年9—11月，教育实习，带高三两个班的政治。3.2010年9—11月带一男生高三政治，该生成功考取军校。4.2011年4-5月，海淀实验小学兼职自然科学教师。5.2011年4—5月，带芳草地国际学校小三女生，经过辅导，其学习成绩提高，并对学习充满兴趣，逐步养成良好的学习习惯。6.2011年5月—带小五男生，经过系统复习，在小升初的检测考试中取得优异成绩。

本人已通过英语专业八级，是首师大英语专业的在校研究生。性格偏文静，但教课认真、负责。在这边上学期间接触了不少学生，以小学和初中生为主。对学生心理比较了解，家教过程中与学生都有良好互动，学生成绩得到了提高。

在高中时曾获化学竞赛二等奖。高考成绩虽不尽如人意，却仍优异。小学生的认知特点是由具体向抽象、由低级向高级发展的过程，通常到了四年级以后才能逐渐改善，其过渡性的特征表现为由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡，也表现为发展过程中的“飞跃”或“质变”，发生“质变”的转折关键年龄是小学3-5年级之间。小学生中级阶段会逐渐具备明确的目的性，思维基本过程日益完善，自我监控和自我调节能力日益加强，思维品质上的个体差异也有了明显的表现。以上的内容是为了了解小学生的认知心理，在家教辅导过程中要随时关注孩子的认知变化，尽量帮助孩子发扬优点，克服缺点，如孩子在做错题的时候引导他总结犯错的原因，同样的错误不要犯两次，也就是告诉孩子要养成认真做事的好习惯，并注重同孩子交流，发现孩子有做的好的地方一定要及时表扬。还有一点也是十分重要的，在教育孩子的过程中要培养孩子的自信心，不要让孩子产生唯唯诺诺、怕自己做不好事情的心理，告诉孩子要相信自己，尽最大的努力去做，不要太看重结果。此外，要培养孩子良好的行为习惯，如按时成作业、上课认真听讲、有规律生活休息，一开始的时候孩子可能会因为年龄小不愿意配合，但要耐心的说服绝大多数的孩子还是可以做到的。最后要说的一个问题是要鼓励孩子培养广泛的爱好，多多参与户外活动，开发孩子对学习的兴趣。小学生的教育就是需要家长的耐心和细心，试着和孩子成为朋友，多去倾听孩子的心声，以合理的目标要求孩子，使孩子在一个良性的氛围中全面发展。

本人男；46岁；23年教龄；有爱心、有耐心、有责任心；在职重点中学教书；经验丰富；掌握中考考点及中考命题规律。针对数学的热点和数学试题结构设置，把握数学脉搏，无论是思维节奏上还是试题难度上均是以升学考试为导向，直指升学考试数学考点，解密升学考试数学命题思路，揭示试题内在规律和发展趋势。通过模拟训练、考前点拨，升学考试命题分析，考前备战方法。针针见血，短期内实现飞跃。能做到：1、系统讲解基础知识—补习基础2、分类讲解解题方法—拔高能力3、详细回答学生疑难—答疑解惑十几年家教经验。有25分提高到中考86分的。也有经过辅导提升到班里第一名的。