英语水平认证方面：英语专业八级（TEM-8）、（可提供证书原件）大学英语六级（CET-6）、托福（TOFEL）110、雅思成绩IELTS8.5、GRE成绩1450+5.5我将自己的性格特点总结为四句话：宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中有沉稳，沉稳中有激情。希望能在优先的时间中，帮助孩子们走出英语学习误区，寻找一条适合自己的英语学习之路，相信他们的人生将更加辉煌！....大学本科四年，从大二开始做家教，专注于英语辅导。现在无论小升初、中考还是高考中，英语成绩不仅所占比重很大，而且不通水平学生之间水平差异也是最为明显，如何切实提高学生的英语水平，进一步讲，是英语能力，对于孩子的成绩，甚至未来的人生规划上都将是一份强力的助推剂。无论是孩子英语基础差、信息不足，还是想进一步提高，我都将同您一起积极沟通，针对孩子的性格特点，切实才去适应孩子而又不给孩子压力的合适方法，让孩子切实加强对于英语学习的兴趣，在英语学习中快乐而又自信的成长！

高中数学竞赛三等奖，化学竞赛一等奖。保送全市最好的高中，绍兴市第一中学。高考数学近满分，总排名浙江省96，被北京大学预录取。大学获北京大学三好学生、学习优秀奖，目前已经报送北京大学研究生。英语6级。我从事家教工作已有四年，教过十多名学员，对北京的高中数学课本上的知识及书店中的各类教辅都比较熟悉，自己也积累了很多优质的学习资料和方法，这些好的资料和方法常常能成为学员提分的利器。在高中时我参加了三年的数学竞赛，平时在班里也经常给同学们解答各类数学难题，时不时会自己琢磨出一些巧妙的解法，总结出一些学习的规律。从事家教工作后，我在教授学员的过程中不断总结自己在高中时的学习经验，投入到实际的教学工作中，取得了不错的效果。比如，高二立体几何中常常要学员找出线与线、线与面的垂直和平行关系，这是立体几何的必考点，一些基础不扎实或空间想象能力弱的学员常常在此处频频失分。我自己研究出了平移法、勾股定理法、等腰三角形三线合一法等多种方法破解这一问题，目前正在教授的两名高二学员都能熟练地掌握这些巧妙的方法，这对她们学习立体几何有很大帮助。我经常自己给学员准备一些精选的资料，知识点后常常配有自己精选的例题，让学员当场感受学习的效果，找到数学学习的感觉。启发式教学也是本人课程的一大特点，通过提问的方式让学员的思路始终紧紧跟上教员，有些题目甚至不用我解答，稍加引导，学员自己就琢磨出解法了。我不仅教学员正确的解题方法，更要告诉他们如何灵活掌握和运用这些数学技巧，数学的学习是灵活与规范相结合的。经过我的辅导后，很多学员都和我反映数学有明显的进步，曾经有一名准高三学员，在暑假补了十次课后数学就提高了二十多分（100分制），让老师和家长都非常惊讶。优质的课程赢得了学员和家长的口碑，先后有多位学员和家长主动给我介绍新学员。这学期先后有二十多位学员与我联系，希望能补习数学课程，很多学员都非常需要优秀的数学老师。由于我的课时有限，一下子难以满足所有学员的需求。考虑到学员们的实际需要，我打算从暑期开始开展小班化教学，一个班五人左右，按照不同年级分班。如果学员数量较多，同一年级我会对学员进行专业的测试，按照学业水平分班教学。另外，我请到了在我的同学中做的最好的化学老师来讲化学的小班课程，他平时一对一时薪已超过150元每小时。

性格活泼，善于与学生交流。英语口语比较突出，与外国人交流流畅自如。擅长提升学生的口语能力与发音，激发其学习兴趣。高中时获得全国中学生英语能力竞赛二等奖，中考英语92分（满分100），高考137（满分150）。在大学里获得学校英语演讲比赛第四名。，并进入英语口语实验班。2012年暑假辅导初三英语，效果明显，单词记忆量明显提升。在这个过程中我主要激发学生学习英语的兴趣，让学习英语变成一种乐趣。帮助学生记忆单词，使背单词没那么枯燥。语法也不是整篇灌输，而是一步一步的渗透。寒假教过英语辅导班，对不同情况的学生都有了解。

我性格开朗活泼，喜欢与不同的人交流以了解不同的人生价值观。喜欢写作，现任北京联合大学校报记者团团长，多次在校报上发表文章。组织能力也得到老师和同学的一致肯定与好评。获得过二等奖学金和优秀学生干部称号。2012年暑假、2012年秋季、2013年春季相继在北京新东方优能中学部担任助教，知道如何与不同性格的学生交流，怎样帮助不同程度的学生提高成绩，了解不同学生的不同困惑和需求，因此积累了与学生相处的比较丰富的经验。

我上的是农村小学，在小学时得过镇里的小学语文竞赛一、二等奖，数学三等奖，而且之前学校没有组织加强训练，我家又穷，从来没有受过课堂以外的辅导，也没有做过额外的练习，之后考上江西省高安中学，而我们镇初中只有10个人以内考上，我高一进的是奥赛班，高二、三进的是全校最好的文科班，在班内成绩属于中上，高考直接上了北邮，我们镇上只有两个人上北邮，而且镇上考入北京的人只有两个，我就是其中一个。在学校一直是学习标兵和三好学生。我没做过家教，但我认为，需要家教的学生无非两类，一是特别优秀的学生，而是学习有点吃力的学生，对于成绩好的学生，我会采取加强训练的方式来进一步巩固与提高，对于学习吃力的学生，我会采取和他们一起再挖课本，将课本读懂、读熟，因为所有的与考试有关的知识点已经在课本中体现了，只有理解课本，才能进一步提高与加强