有礼貌，比较耐心，注重学习过程中的方法，而非刻板记忆。同时由于本人并不聪明，因此适合做学生的朋友，一点点灌输知识掌握知识运用知识，从而提高成绩。同时大学期间对心理学感兴趣，应该可以和学生很好的沟通，有助于心态的培养。这个寒假帮家里亲戚补高三数学，因为他基础确实很差，不自觉锻炼了我的耐心，通过耐心教学，成绩由二三十到接近一百分。这次教学让我明白了很多，首先我觉得心态可能比是否在学更为重要，我亲戚家的孩子因为成绩一直不太好，有些习得性无助；其次，良好的学习习惯也很重要。

性格较开朗，喜欢且擅长于孩子沟通，有韧劲，热爱游泳和登山，从小学习舞蹈和小提琴，舞蹈十级，小提琴十级。高中参加作文比赛曾获辽宁省“语文报杯”特等奖。本科期间曾获沈阳航空航天大学考研标兵称号，考取会计从业资格证书，研究生期间主持北京工业大学研究生科技基金项目，京津冀研究生论坛优秀成果奖。曾辅导过初中物理，带领学生建立错题档案并不定期回顾错题，学生进步飞快。曾辅导考研专业课，带领学生一遍遍学习书本内容，并对照真题分析其考点，找到书本中与之对应的基础知识点进行巩固，学生考入目标学校。辅导考研专业课过程中，遇到学生厌学情绪，学生不愿意学习专业课，与其做朋友共同学习，一起学习书本上知识，度过疲劳期。

乐于帮别人解答困惑，很享受把知识传递给别人的过程。耐心，而且可以拿自己的理解把知识讲出来，让知识不再那么抽象，变得容易理解。我很喜欢物理学科，高中就是如此，所以大学选择了物理学，一开始接触物理的时候我入门不是那么快，但随着自己努力，多看多写，慢慢的培养了兴趣，熟能生巧之后，题会做了，知识能学明白了，也能用自己的理解自己的话说出来了，自己也就有了信心。我一直想做这个工作，但之前没有太多的机会，之前我给同学辅导过，他平时的基础有些薄弱，所以就从最基本的知识讲，我没有让他去刷题，而是把最基本的公式理解了，然后应用的时候，再从知识体系里去拿出来用，效果还不错。如果我教学生的话，我会认真负责，让学生真正的理解和掌握，教学方法因人而异，让学生可以形象的理解知识，而不是照本宣科。

挺耐心的，自认为可以简单明了的讲述初中知识，陪伴孩子读书，毕竟也是从初中过来的，理解孩子在当时的一些特点吧。初中是化学课代表，高中是生物课代表。竞赛的话，高中的时候拿过北京市物理和生物竞赛第三名，海淀区物联网竞赛团队优胜奖，亚马逊我是书虫活动，丰台区一等奖，北京市优胜奖。因为高一的时候成绩一直在年级前五，并且唱歌比较好听，被学校选入参加大陆与台湾的交流生项目。我之前只当过助教员，在北京市清河中学，教3d打印。教学过程需要用电脑软件进行模拟绘画，很多初二的学生不论男生女生都会玩游戏，上课也比较爱说话，很难管。这种时候最好的解决方法还是沟通为主，学习就是学习时间，学完了可以去玩。如果现在玩，之后很难补的。当时我给他们把电脑游戏关了，让他们做完可以玩一小会，结果效率的确提高了。主要解决问题的点还是在于了解孩子，与他们沟通交流吧。

有耐心，很细致，做事有计划，爱好是看书，曾多次在知名报刊杂志上发表文章，但是更喜欢理科，曾获广西省化学竞赛一等奖，广西省生物竞赛一等奖，区级英语竞赛二等奖，广西省数学竞赛一等奖，还多次获得校级以及市级三好学生，优秀学生干部等曾教过一个初二小男孩严重偏科语文极差，经过耐心辅导爱上了语文学习，现在成绩命里班级前列，我讲题目思路清晰，简明扼要，会抓重点，把困难枯燥的知识用生动的例子表达出来，不仅学起来轻松而且更会激起学生学习的兴趣