我来自安徽，是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。1.发现的问题：一开始从事家教的的时候觉得学生学得不好都是个人问题，个人性格问题。后来发现：原来学生的惰性是每个人都有的。（以此反思自己的学习生活，大笑）解决方案：在学生意识不到的情况下让他忘记自己正在做一些自己不喜欢的事。比如说他说不想做这道题了，我就会让他去做一科他比较喜欢的科目，至少也在减少他的作业。更重要的是让学生也从本质上去了解自己，了解自己学习最终还是有利于自己，逃避学习的后果是花更多的时候去学习，认识中国现在的国情暂且只能通过学习这条路去改变自己。2.发现的问题：一个人的改变总是逐步的，不会突变。解决方案：所以要是想改变一个学生的坏习惯，必须一次一次地提醒他，并且每次提醒都能让他记到心里去。3.学生吃软不吃硬，但是必要时的硬是需要的。4.教他做题的时候要教给他方法，让他学一道题，就会做一类型的题。5.在开始和这个学生接触的时候，一定要让这个学生喜欢你，不排斥你。所以可以和他说说他喜欢做的事，最好能找出大家的共同点。总的来说就是要先让学生喜欢你，接受你，然后帮助他克服他本身的惰性（最好是根上上克服），去提高他的学习成绩（这是一般家长关心的），更重要是提高他的思想（这是对他负责的表现）。我也正在摸索更好的教育方法，为学生好，更能站在学生的角度想问题的老师都是好老师。

性格开朗有耐心，喜欢和小朋友沟通。四岁开始学英语，市面上大部分教材都上过。高中获得江西省数学竞赛一等奖，江西省物理竞赛三等奖，江西省生物竞赛三等奖，英语能力竞赛一等奖，英语已过四六级，爱好画画唱歌打篮球看动漫。大学期间参加学校组织的义务家教活动，辅导学生3名，辅导科目为初中数学以及高中英语，获得了优秀义务家教的称号。在辅导学生的过程中，主要还是学生的接受能力以及配合度的问题。对于接受能力的问题，我主要采取细节强调的方法，就是把一个知识点分成一个个小细节，逐个击破。在配合度的方面，我会和家长沟通，在完成学业任务之后，适当给予学生奖励，激发孩子积极性。

本人性格外向，擅长与人沟通交流，有耐心，可以和学生进行深入交流，擅长数学逻辑思维，高考数学145分，善于发现学生在学习过程中的问题，带过的学生成绩进步很大！在北京新东方做过兼职老师，参加过新东方大培，在四中网校做过教授过网课。课程深受学生喜欢！带过从初中到高中，所有年级的家教，家教时间三年以上，带过很多学生，在跟着我学习的过程中，首先建立了不错的友谊，其次还在学习过程中，逐渐发现自己学习习惯和方式的问题。不进数学成绩有很大进步，其他科目的成绩也在正确的学习方法和习惯的帮助下，有所提高！

本人性格开朗，认真负责，热爱教学工作。初高中起作为班长有为班级同学答疑经验，授习题课经验，学习成绩名列前茅，山西省重点中学火箭班毕业。大学阶段学习成绩专业第一，获国家奖学金、省级优秀学生、省级优秀毕业生等荣誉称号，参与多类学术竞赛，参加全国企业模拟竞争大赛获国家一等奖。现保送北京交通大学攻读硕士。自2015年起，有三年的初高中数理化教学经历。一对一授课、小班教学都有经验。熟悉高中物理、化学、生物、数学教材，暑假有高一高二预科班授课经验、高三毕业班一轮复习授课经验，有自己独到的教学理念和方法及学习技巧。

本人性格开朗，历来与学生能较好交流沟通。爱好阅读电影游泳等。在高中阶段取得了全市三好学生，市优秀学生，生物学科竞赛省二等奖，化学学科竞赛省三等奖，数学学科竞赛市一等奖(或者省三等奖，记不太清了)。校园十大文明之星，“风雅青春杯”朗诵比赛一等奖等奖项。本人自17届高考结束以来一直从事这高中学科辅导工作，一对一辅导十余人，大班课培训数十人。当前高考生在高中化学学科的主要问题集中在基础知识不牢固，知识掌握了却不会熟练运用，刷题不够导致做题速度较慢等方面。在无机元素化合物综合，化学反应原理，水溶液中的离子平衡，化学实验等知识板块常出现较大问题。180/小时－300/小时