我生长在一个文化古城，从小的文化熏陶让我形成了一个开朗温润却又很沉稳的性格，我从小学到现在一直都是严格要求自己，有很高的自律能力，和坚持不懈的能力，持之以恒的意志力。获奖情况：高中时分别获数理化生市一等奖二等奖三等奖三等奖;英语竞赛市一等奖，语文写作市一等奖。兴趣爱好：学习累的时候我喜欢通过看书，唱歌来放松自己，提高自己的修养，劳逸结合，学的效率会更高。去年暑假里我教了四年级，二年级，初二，初三的学生，寒假里又辅导了高三的学生。虽然学年跨度大，但他们都有或多或少的相似的问题，比如说他们都不愿意去思考，也不愿去质疑老师。具体的问题是，低年级学生，更需要去引导他们学，培养他们的学习兴趣才是关键。高年级学生要注重方法的传授，要让他们易于接受，并且告诉他们不能不懂装懂，要勤于发问，敢于质疑老师，才能真正学懂，明白，运用知识。经过我一个暑假和寒假的辅导，那名四年级小学生在新的学期里取得了优异成绩，初三生今年已顺利考上我当初上的市重点高中的实验班

比较靠谱，做事比较负责因为之前有过复读的经历所以认为坚持是极好的品格喜欢体育尤其是篮球曾经代表学校参加过省高校篮球赛大学期间代表北体大外语系拿到了北京外语院系高校联赛的冠军性格比较温和遇事喜欢找方法解决之前在新东方实习的时候接触过辅导初高中英语，我觉得不同基础的孩子应当因材施教，辅导的计划应当既可以应试，又能培养英语学习的兴趣。由于是从江苏省参加的高考，对于学习英语侧重应试的硬伤，深有体会，所以不赞成死记硬背的机械学习

我的性格比较随和，喜欢于人交流谈心。作为高考竞赛考自主招生考试的经历人，我有信心提升考生们的考场心态和稳定状态。经历了大学一年的学习生活，我的学习方法也逐渐系统成熟。我在高二高三获得了高中数学联赛一等奖，校内数学考试从未下过140，我相信我可以帮助到学数学有问题的孩子。我曾经辅导过亲戚的孩子他们的问题多来源于对概念掌握不清，对公式不熟，有些不懂公式对应用范围，甚至出现死套公式，按部就班的坏习惯。学生因此也多考试紧张，发挥不好自己的正常水平。我希望通过简单的例子让学生充分理解知识，通过温习平时做过的习题熟悉知识进而减少畏惧心理，提升稳定性。

本人于2014年本科毕业，专业为英语，在校期间通过英语专业八级,BEC高级，由于兴趣爱好在校期间也考试并通过幼师资格证；性格乐观开朗，有耐心，有责任心，热爱学习，希望通过不断的努力来提升自己，先就职于一家外企，英语为工作语言，国际化的工作环境也让我更加热爱生活，喜欢了解不同的国家文化，热爱与人沟通交流；业余喜欢健身，喜欢舞蹈，也喜欢阅读，喜欢美食烹饪；在周末曾经给小学生，中学生以及成人辅导过英语，对于学生，主要结合课本辅导写作，语法，阅读等，同事也会辅导学生的日常口语；对于成人，主要以日常和商务口语为主，着重于英语的听说练习；自己曾经也创办过成人英语口语工作室，老师都是英语为母语的外教主要出于对英语的热爱，想帮助大家在轻松纯英语的氛围下学习英语，但之火由于自己不擅长做市场，没有经营好就关闭了。

性格外向、宽和，擅长与人沟通，擅长谈判、说服。大学期间，曾获各类奖学金总计20000余元；曾获北京市优秀毕业生、北京市三好学生荣誉称号；曾获“挑战杯”首都大学生课外学术科技作品竞赛二等奖、中国人民大学本科生科学研究基金项目优秀结项。在本科期间，曾担任学院学生会主席，现已保研至本校继续攻读法律硕士学位。另外，我的父母都是高中教室，从小耳濡目染，讲课于我来说几乎是天生的手艺。我总能准确地察觉学生的困惑所在，并有效地解决。我在高中时就时常被老师要求给同学们讲题。高中毕业之后，开始断断续续地做家教，到今天总计已做了上千小时的辅导工作。这么长时间以来，我秉持的教学理念只有一条――准确地发现学生的困惑，有效地解决它。有的时候，有些老师看似给学生灌输了很多知识，但实际上都没有切中要害，因而学生们还是似懂非懂。想要切中要害，抓住学生真正的困惑，就必须深入地同学生沟通，像朋友一样地平等交流。正是凭借着这个办法，我让很多学生都有了进步。