性格外向，授课活泼。普通话标准，沟通没有障碍。讲课时善于总结重点，讲课条理清晰。教课过程中能找到学生的薄弱环节，针对学生找出适合他/她的学习方法，使得学生成绩有显著提高。所获成绩：高考666分中考897分。初中、小学数学竞赛二等奖。初三物理、数学家教：该生成绩中上等，学习刻苦。帮助进行总结整理，教给她一些简单算法，帮助寻找自信。成绩提高显著。高二数学、化学：该生成绩中等，属于基础不扎实型。在预习新课的同时帮助整理已经学过的知识，定期进行检测。教她复习总结的方法以及如何整理好笔记以简单扼要的复习。至今半年，成绩有显著提高。初一英语：该生成绩中下等，背英语单词时总是无法集中注意力。通过趣闻学习、联想记忆、美剧等方法帮助他提高背单词的积极性。英语成绩有显著提高。

本人性格活泼开朗，爱好唱歌跳舞。教学态度一丝不苟，因教学成绩优异曾获得过“嘉奖”，“优”，、‘教学突击手’‘三八红旗手’等荣誉称号。区统考一等奖，指导过的学生在全国奥林匹克英语竞赛中曾获得过全国特等奖，一等奖，二等奖，三等奖，优胜奖。连续多年带毕业班，为在校骨干教师。授课幽默风趣，深入浅出，举一反三，由点到面，培养学生发散思维是我一直追求的，且在很大程度上已达到了这个目标。近年来一直研究中，高考，熟悉北京中，高考的出题思路与命题趋势。也辅导过众多一对一的学生，辅导后学生都能取得一定程度的进步，进步颇大的也大有人在。我的学生单词，语法，作文进步最快。我非常注重培养学生有效的学习方法，自学能力，灵活运用所学知识。首师大附女生栾同学上过一次辅导课后，高考前校测试情景作文提了三分，我着重教她如何迎合高考阅卷老师的喜好，传授高级词汇，含有各种从句，非谓语动词，独立主格，强调句，倒装句等高分作文的秘诀；如法炮制另一首师大附女生宋同学一次课后则开放作文提了三分。五中女生徐同学，辅导前始终在七八十分打转，从未上过九十分，四次课后二模得94分。中关村外校女生胡同学二模九十多分，辅导了四五次，我给她预测了几个作文，讲了阅读完型的技巧，该生高考得110分。师达中学胡同学一模考69分，一模后开始补习，二模考82分，中考得94分。立新中学张同学小学时英语始终在班里排名二十五，六名，暑假我给他串讲了初一的知识，开学后第一次测试得全班第一名，此后有时成绩稍有下降但始终保持在前五名。东城二中王同学初一下学期开始补习时期中测试60多分，一周一次，成绩稳步提升，到初二上学期寒假统考考了90多分；回民中学马同学中考一模补习时六，七十分，四次课后校测试88分，大大提升了信心；家住三义庙女生马同学小学时一直抵触英语，说中国人学什么外语？小升初暑假期间我给串讲了初中知识，初一期中考试得98分，全年级第一，从此信心大增，该生因成绩优异已从万泉河中学跳到重点中学北交大附。诸如此类还有很多，此不赘述。

我性格比较开朗，小学中学阶段成绩一直都优异。高考成绩672，考入北京大学医学部，小学时参加的数学奥赛获得市级一等奖；初中参加化学竞赛获得省级一等奖；高中参加全国数学联赛获得省级二等奖，参加全国数理化学科竞赛获得化学组三等奖；全国英语能力竞赛二等奖。比较擅长数理化，高考理综成绩291，比较擅长物理和化学。虽然我是大一学生，但是家教经验比较丰富，我高中三年的暑假寒假都教过小学以及初中的学生，并且进行了全科辅导；高三暑假曾给一个高二暑期补习班做过一个月的物理代课老师，教课内容高中物理总复习。自身的数理化基础比较扎实，讲解清楚有条理，能够清楚的把握重点。教过的同学成绩都有明显提高。

李老师将为每位孩子系统讲解、查漏补缺，重点、难点、高频考点突破；带领孩子了解高考考点，熟悉高考命题规律；知识习题化，通过历年真题及模拟试题强化训练与分类解析，使得孩子能够系统掌握高考知识体系，明确高考英语知识要点、重点、难点及高频考点，做到举一反三，积累英语解题技巧与解题方法；在激发孩子学习兴趣、学习动机的同时，帮助孩子培养自主学习的能力；尽最大努力开发孩子的潜能，提高孩子的学习能力与思维能力以及综合语言运用能力。2008年上半年开始参与编写海淀教师学校教研员领衔、海淀十余所名校名师联合编写，中国电力出版社出版的中高考权威辅导资料快捷英语系列丛书（初一至高三听力、单选、完形、阅读、写作）。2008年下半年开始参与编写（资深教学考试研究专家、点范学习法主创人、思维教学倡导者）主编、中国广播电视大学出版社出版、高考新课标一轮基础性复习资料《知识与过程》。李老师，数年中学英语教学经验，新干线、精华巨人等大型知名辅导机构兼职老师，多年课外一对一、小班辅导经验。经常在海淀教师进修学校参加教学教研活动；熟知北京英语考试及命题规律，在高考语法、词汇、完形，阅读和写作方面有着独特的教学模式。

喜欢中国的古典文学的我,深知腹有诗书气自华,是老师同学公认的才女.在学校曾多次被评为三好学生,优秀班干部,优秀团支部书记,作文竞赛多次获奖,中考语文成绩是地级市状元,返乡支过教,喜欢旅游,喜欢看书,喜欢和孩子在一起,喜欢用自己的言行和引导去教育启发孩子,也被陌生人误认为是老师,这些经历,让我深信自己的教学能力.做过两年的家教,也参加过返乡支教,算是公益活动,目前还一直在坚持!善于和学生交流,通过谈话和分析试卷找到解决问题的关键,因材施教,相信学习是一种习惯,好的引导.会让学生随着时间的推移而逐渐增加对学习的兴趣,从而养成这一良好的习惯!