来自高考大省山东省的高考大市潍坊市。小学和初中的全国英语奥林匹克和全国数学奥林匹克竞赛全部一等奖，所以小升初和初升高全部都是免借读费保送实验班。初中就读于省重点学校潍坊二中，在全年级将近1500学生一直保持年级前20名，初一初二英语数学考试全部满分，初三从未低于115（满分120）。高中就读于省重点高中潍坊一中，在全年级将近2400学生保持年级前50名，英语级部前5，从未低于135（满分150）。希望之星英语风采大赛连续两年山东赛区一等奖。中考成绩全市前10，高考成绩648，英语146（满分150），语文125，数学135。因为我们北外是双学位制度，除了专业课外还有大量的的英语课，目前英语课程的平均分为90+。已考英语专业四级。我9岁学琴，初中古筝考取十级，现在是校民乐团声部长，参加过各种校内校际演出。我高考结束的暑假就开始在一家教育机构做助教和专职教师，带的班级包括大班和一对一精英班，教的科目包括数学、英语、理综，学生包括高一生、高二生、高三生不等，同时在北外的PASS留学项目中担任雅思硕士班的学长。带过的一对一学生有两个高三生，一个高二生。首先，在正式上课前会先让他们做一份检测题，然后根据做题情况对学员进行问题分析，初步拟定成长方案，之后与学员沟通了解情况和学习意愿来最终确定讲课内容。高二学生的理综不行，主要问题是基础不扎实，概念理解不透彻导致上课跟不上，以文科式记忆的思维模式来学习理科，我主要做的就是从到到尾就是从头给她树立概念，基本建立知识体系，培养举一反三的意识，复习巩固高一的内容，预习高二的新课。学生原本在班级倒数，之后的学期已经基本达到中游水平。高三学生一个是英语弱，一个是数学弱，英语弱的那个学员作文比较好，但是单选、完形和阅读异常的差劲，因为是已经是高三寒假的高考生，所以以讲解答题技巧以及快速提分方法为主，课后辅以线性检测做训练。原本的英语成绩是100-110，在理科实验班基本垫底，辅导结束的高三下学期英语从未低于130，高考英语成绩135。补习数学的那个高三生同样来自理科实验班，根据正式上课前做的试卷显示出来的问题，我认为他是基础不扎实，但是他表示没有认真做，试卷反映的不是真实水平，所以坚持要我给他讲典型例题和各种解题方法，于是我就按照他的意愿讲课，讲了大概3次课我发现他头脑很聪明，理解很快，也擅长举一反三，不像是会考那么低分数的学生，经过观察，我确定了，他果然是基础不扎实，还好高骛远，最基础的计算总是出问题，公式也容易混用。经过我追问他终于意识到也承认自己的问题所在，接下来的几天我着重训练他的计算能力。开学后的高三下他的数学成绩由极不稳定的90-120，到了稳定在130-140+，前几天跟我汇报高考数学成绩为136。至于雅思，雅思硕士班的学长做的周期比较长，大约大半年，我主要负责3个学生的口语部分，虽然他们最后的成绩是综合了各方面努力的结果，不过成绩还是不错的。3个人的雅思成绩最初都在4分以下，基础已经相当差，今年最后考出来的成绩一个6.5，两个6，大概9月份就都出国了。

我是12届毕业于北京市第八十中学，目前就读于首都经济贸易大学统计学院的学生。即将步入大二。12年高考成绩570分。我乐观开朗，待人真诚，认真负责，喜欢交朋友，成绩比较优秀。数学及理科是强项。小学初中高中数学都比较喜欢。初高中的物理化学也不错。希望可以帮助学生取得进步。会通过自己的经验来辅导各个年龄年级的孩子。1.首先了解学生情况。这里所指学生的情况，主要包括以下几点：1学生的学习情况和课程进度；2学生的性格、智力水平、平时的兴趣爱好等；3学生请家教出于其主动性还是被动性等。2制定适当的教学计划。1对学生所辅导科目进行摸底测验，了解对各章节掌握的真实情况，并根据其情况分析其真正原因进行解决；2根据分析的原因制订相应的教学计划，如有时间，尽量进行备课，比如这堂课要学的内容，学新的课程还是复习学过的，又需要几堂课时间，心中一定要有条理。不要企图以己昏昏使人昭昭。3因材施教。根据每个学生的程度和领悟力来确定教学内容和进度，要根据他的实际情况来定教学目标和方案，务必做到对学生有用，可行，保证他确确实实学到东西。对基础太差的学生可将其所学课程来个全面复习，实在有必要也可考虑将他低一年级课程来个快速复习，打稳基础。4、以课本知识为主。学习中以巩固课本知识为主，帮助学生理解内容，真正学懂才能够在实际解题中灵活运用所学知识。在理解课本内容的基础上适当的给学生进行一些典型例题的讲解，对基础较好的学生，可适当用一些拔高题来激发他的思维能力。

我比较喜欢数学，对数学有一些独到的见解，也有一定的学习方法，高考中我数学考了130分，而且在平时我的数学成绩也是名列前茅，从来不为数学成绩而发愁。我曾经获得过数学建模北京市二等奖，联合大学一等奖，二等奖的好成绩。我有一定的学习方法，可以很快的记忆一些公式，而且对一些化学，物理的一些东西，可以用一些技巧性的方法去揣摩每一个知识点，可以大幅度提高效率。而且我是一名师范学院的在校学生，对一些学生就会有一定得办法，我想在我的帮助下，您家爱子学习成绩一定有所提高的。

我是一个性格开朗的男生，有较强的交际能力。我喜欢乒乓球、台球、足球、古典音乐。我来自高考大省山东，中考成绩学校排名第一，高考652分（其中数学130语文124英语142）。我有较强的英语功底，现在已经获得了英语六级证书。初中获得了生物奥赛全国三等奖，高中获得生物奥赛省一等奖、全国三等奖，物理奥赛全国三等奖，数学奥赛全国三等奖。我有一个正在上小学的妹妹，她的成绩一直是班里的第一名。由于经常辅导她，我得到了较多的小学生教学经验以及和小孩子交流的经验。高三毕业后，我和同学办了一个小学三年级的数学补习班，好多孩子听课时注意力不集中，喜欢打闹，因此我们转变了授课方法，让课程听起来更加有趣~从而取得了比较好的结果，在随后的调查中发现补过课的孩子在更容易取得好的成绩。大一到大二之间的暑假，带了一个高二的男生（房山行宫小区），辅导之前他对于学习没有什么兴趣，辅导时我深入分析了他厌学的原因，发现是因为他小学成绩不好，造成父母对他很责怪，最终使得他临近高考也没有学习动力，在了解到原因之后，在我和他的父母共同努力下，他的学习热情被唤起，加上我认真的辅导，现在已经有了很大的提高！

性格开朗，亲切大方，热情乐观，乐于助人，比较幽默，善于给大家带来快乐的心情，有责任心，做事积极踊跃，特别喜欢和小朋友。我热爱学习，喜欢看书，一般没事的时候都在图书馆看书，提高自己。高考成绩以超过当地重点线111分来到了北京交通大学。在大学期间，参加各种科研竞赛，取得不错的成绩。我喜欢运动，每天都会坚持跑步锻炼，身体比较好，是我们院篮球队的队长，参加很多次运动会，取得多次冠军成绩，其中印象最深刻的是5000米长跑，我以23分24秒的成绩取得全校第一名。高三的暑假，辅导一位初一的数理化和英语，他的成绩由上半学年的60多分，提高到80分以上。他是一名聪明的学生，但总是不细心，不专心，很多问题其实只用多想想就可以解决的，但他缺乏耐力。在辅导他的过程中，我把题目复印了两份，他一份，我一份，我们定时一起做，最后一起批改，我让他给我讲他的思路，再讲我的思路，让他自己再想想自己有没有做错，再分析给我听。这样既加深了他对题目的理解，也是一个自我反省的过程。至于英语，他记单词的方法不对，缺乏练习，我会每天用英语和他对话30分钟，我觉得学习英语最重要的是多读，多听，多写，熟能生巧。上大学以来，做过幼儿园孩子的托管老师，陪孩子完成作业；也当过初中的生家教，也用了类似的教学方法，成绩也提高了不少。