硕士---北京理工大学信息与通信工程专业2010.9-2013.3（2013年3月-7月为空闲时间）本科---北京理工大学信息工程专业2006.9-2010.7 以综合排名第5保送本校研究生 2006年高考山东省入校生中第一名 高考数学145/150，高考物理120/120，高考化学96/100素质技能 先后任学院学生党支部组织委员、支部书记、校研究生会副主席 良好的沟通技巧 有着缜密的思维，较强的逻辑思维能力 有爱心、耐心，认真负责 较强组织能力，能够对环境变化做出迅速反应，统筹安排应对突发状况新东方个性化辅导中心---高中物理2010.3-2011.6 接受系统培训，做了大量高考真题典型题，并接受了各个专题的培训 多次参加批课，加强了授课方法与课堂互动等技巧。 辅导高一学生一名，高三学生一名，成绩提高幅度大，得到学生及家长认可。课外兼职---高中理化2009.3-2010.3 辅导北京市实验中学高二学生理化，物理化学在会考中均取得A等级 因高一生病缺课导致理化没有任何解题思路到独立解决问题，并与该生成为较好的朋友 根据学生思维特点、性格特点改变课程讲授思路、沟通方式，达到最佳学习效果春笋中心---高中物理助教2007.3-2007.9 辅导高中物理会考相关知识 所辅导的学生从最初的42分提高至87分，顺利通过会考物理考试 对北京市高中物理的课程内容、考试重点有深入了解

我的性格比较随和，平易近人，很容易与学生建立感情，在教学中有强烈的责任心，我感觉作为一名教师，要把教学当作是一份责任，把学生的进步与成长当作自己的本职工作。我的爱好是喜欢看书，打乒乓球等等。我在初高中成绩优异，一般排列班级前5名，曾多次获得优秀学生、三好学生，高中曾担任数学课代表。在大学期间也是成绩比较优秀，班级总排名是第四名，并且担任班级团支部书记。家教中学生存在的问题主要有基础知识的掌握不够牢靠，对于数学中基本做题思路不是很清楚，求解的过程不太清晰。我采用的对策是根据学生目前的实际情况以及预期达到的目标制定一个详细的计划，先抓学生的基础知识，讲解一些简单的题目，让学生多进行训练，让学生做到学一个会一个，等基础提高之后，再有针对性的训练一些中档题型，帮助学生快速提分。

本人是中国科学技术大学数学系大四学生，已经被中科院录取为数学博士，现在在北京中科院做毕业论文，想找一份家教工作。本人每年都有带高中学生，家教经验丰富，经辅导后，学生成绩提升明显。本人可以长期教，未来5年都会在北京，所以能从头带到尾本人是中国科学技术大学数学系大四学生，已经被中科院录取为数学博士，现在在北京中科院做毕业论文，想找一份家教工作。本人每年都有带高中学生，家教经验丰富，经辅导后，学生成绩提升明显。本人可以长期教，未来5年都会在北京，所以能从头带到尾

本人性格比较的随和，在一个集体是属于是积极分子；在学习上，自认为是比较聪明的那种，是属于那种能够举一反三的人，而且在高中的时候由于成绩比较好，经常会有同学来问我问题，我都是很细心一点一点的给他们讲明白的；下面是自己的一些实力展示。初中获得全国数学竞赛三等奖高考数学128高考理综258这是没有发挥好的结果我在高中毕业后，在我老家做了一个月的家教，当时是给和我同一届的一个准备复习的学生做家教，然后这个女生在我给她复习之前高考的分数都没有上我们那里的三本线，都来在她去复习的第一次考试后，比自己之前多考了将近两百分。在那之后又经那个补习的学生家长介绍，去给一个初中刚毕业的学生做家教，这个学生在我寒假回家的时候又来找我去给他做家教。在这三次的家教中，我个人认为学生在学校学习的时候，可能会对老师产生逆反心理，导致自己不愿意去学，因此在做家教的时候，要从一个朋友的角度，真心的去帮助他们；也有情况是，自己想学，但是真的是跟不上老师上课的节奏，结果自己贷的帐是越来越多，导致失去学习的兴趣，对于这样的学生可以帮助他们从最基本的开始，一步一步的去教他们，并在适当的时候给他们一个有能力完成的测试，给他们以信心去继续接下来的学习。以上就是我的家教经验。

我性格开朗，健谈，热心，善于沟通，人缘极好。一次的班委评选上，我以几乎全票通过当选为班长。有责任心，能与学生互相沟通了解，把自己的经历和经验将给学生，使之不断进步。踏实，爱学习，能吃苦。在高中时获得了一次地区数学竞赛一等奖，两次化学竞赛三等奖我做家教已经有近两年时间，辅导过三个学生，两个是初中生，一个是高二学生。主要是辅导功课，帮助学生解决上课遗留问题，介绍学习经验，总结学习方法，帮助学生能在短期内提高学习成绩。我曾经辅导过的一位初三学生，在两个月内提高了三十分，受到了家长和学生的好评。