本人现在专业为发育生物学，具有扎实的专业基础。具有高中生物教师资格证英语六级，具有良好的听说读写能力。具有全国计算机二级等级证书，曾获得国家奖学金，国家励志奖学金，中国科学院大学三好学生等。在校期间一直担任学生干部，具有较强的责任心和出色的工作能力。大三去山区顶岗支教，任小学科学教师和教导处主任助理，和学生相处愉快，并很好地提高了学生的学习成绩和实验动手能力，得到了领导和在校老师同学的一致好评。在大学期间，利用课余时间当过初中英语、高中英语以及高中生物的家教，具有很好的沟通能力，责任心和耐心，有能力帮助学生提高学习成绩，突破自我。

本人在校期间成绩优异，均或全奖，且就读本科和硕士期间一直从事家教工作，有学校颁发的家教资格证书。目前任职于大学，仍希望在课余帮助学生。所带学生的水平良莠不齐，但经过一段时间均有显著提高，不少学生至今仍有联系。主要家教经历很丰富，包括小学全科到初中全科到高中的数学和英语。英语6级，雅思6.5分。带的最多的是数学和英语。因材施教是最重要的，每个学生的学习水平和提高目标不同，根据情况制定计划在我看来是提高成绩最有效的办法。

爱好听音乐，喜欢跑步运动，自幼练习书法，也在苦练吉他。我出生于教师世家，我的母亲是一名初中英语教师，我的父亲也曾经是一位高中教师，我自小就受到良好的家庭教育。我的学习成绩一直在学校的前列，年年都是三好学生，参加各种学科竞赛，多次获奖。特别是数学，我有着浓厚的兴趣和独到的见解，在高中期间，我努力探究数学的学习方法和其中的奥秘，数学学科成绩位列学校前茅。曾获得浙江赛区数学竞赛二等奖，衢州市物理竞赛一等奖等奖项。在高中暑假做过一段时间的辅导班临时教师，与初高中生交流得比较多，比较了解初高中生的一些心理，也借此积累了一些家教经验。其实在教学生的过程，也是自己一个受教育的过程。在辅导学生的过程中，我觉得自己也学到了很多东西。第一，我能够将自己所学的知识付诸于实践，检验自己所学的知识是否能够灵活地应用。第二，能够对自己之前所学的知识进行回忆和巩固。第三，能够锻炼自己如何将复杂的抽象的问题简单的形象的讲解给学生听。因此在辅导学生的过程中，也是与学生相互交流，相互学习的过程。

现为北京师范大学本科二年级的英语专业的学生，从小学到高中一直担任英语课代表一职，较为擅长英语学科的讲授，语音标准。性格较为外向，能和孩子友好相处，且非常耐心。兴趣爱好广泛，喜欢骑行，舞蹈，电影，后期制作爱好者，会使用pr，ae软件。希望之星演讲比赛湖北赛区二等奖。高中校级英语书法比赛一等奖。方同学英语提高20分对英语兴趣提升。在暑假的时候教他，注意内容是复习初二内容，预习初三内容，发现他词汇量较低，基础薄弱，导致阅读较多看不懂。为提高词汇量和阅读技巧，采用多种词汇记忆法和文本分析方法，并利用限时训练，和奖惩制度，一个月学习后，阅读，词汇有较大提升。

本人在读书期间及工作中坚持不懈学习理论知识，积累了扎实的英语专业知识，在校期间获得高级中学教师资格证，英语专业四级证书，普通话一级乙等证书。带过四年中高考，考前托管班，及其他年级同步辅导，所教学生，成绩都有很大提升，最终考上理想大学，高中。同步辅导学生，经过一段时期辅导，对英语提高极大英语，掌握英语思维。爱上英语，成绩达到飞跃，家长和学生都很满意。在我所教的大多数学生中，英语基础特别薄弱，单词量特别少，及时语法会一些，仍然不能得到理想成绩。以一个初三学生为例。他是2016年九月初三刚开学跟我一起学习，开始就是三十分的成绩，考试基本靠天意，单词基础十分薄弱，一切都得从零开始。所以前十次课都是先积累单词，没有单词，寸步难行，是每次带他弄懂一小段，之前考过的有趣的中考真题的阅读，带着他去理解去翻译，从中积累词汇。课后让他把这些词必须背会，第二次上课继续巩固，让他拿没有标记的这个阅读，给老师讲解。循序渐进，十次课后，终于提高了信心，成就感，对英语这门语言也有了一些认知，接下来，带他分钟长句，划分意群，理解句子，给每自然段总结段意。日积月累，终于可以看懂百分之八十的句子，这时讲解应试技巧，语法，及写作。总之就是，家长再急，学生再急，老师都会按部就班，最大限度提高学生成绩。如果非双三年级，以提高英语真正能力为主，尤其是阅读能力。循序渐进，真正英语能力提高了，成绩一定会有飞跃。