积极乐观，善于引导英语专业八级及其口语证书翻译过30多本著作：《旧制度与大革命》、《心理暗示与自我暗示》等写作过3本著作：《笨苹果的英语学习法》、《自控术》、《拆掉思维里的框》高考时英语142分，为河北省单科第一热爱学生，热爱讲课对英语语法有一套独特的见解将心理学引入英语学习，别具一格问题：大多聪颖无比，主要是心理、家庭教育问题和找不到热爱和全情投入的精神。措施：学习辅导为主，心理辅导为辅。效果：遇到女孩效果会比较明显，因为女孩大多都比较容易接受教育；青春期的男孩要难一些；效果大多还不错，但基本事实确实很难改变，毕竟咱也不是专门搞咨询的，只是来教英语。

本人在高中时层担任班长一职，积极帮助班里学习不好的同学辅导功课，也积极参加校内外举行的大小活动。曾多次被评为优秀学生干部，三好学生，微笑标兵等。正因为性格开朗热情，善于沟通而且还很有耐心，所以相信可以成为您孩子合格的韩语家教辅导老师。本人从高一开始已经学习了三年的韩语，通过努力最终得到了韩语能力考试Topik5级证书。曾被韩国成均馆大学，梨花女子大学，庆北大学。这三所名校录取。并最终选择了成均馆大学的消费者家族学。本人今天从三月份开始在韩国进行了为期三个月的韩语高级研修。所以对韩语考级题很熟悉。

爱好广泛，例如唱歌，魔术，弹琴等。热爱生活，热爱学习。曾获过很多奖项。现就读于北京工商大学。学习成绩良好。擅长数学。学过二胡，钢琴，吉他。非常喜欢小孩儿，觉得跟他们在一起相处特别快乐。我性格还算开朗，乐于助人。人缘好。我还见过很多明星。要关注孩子的身心健康成长。讲求方式方法。要跟学生成为朋友，这样有助于教学的进展。平日在学校，周末回家。我喜欢给学生答疑，我觉得只有自己能发现问题才叫会学习，所以我鼓励学生自己发现问题，寻找答案，他们会找到这其中的乐趣。学生成绩能够得到提高就是我最大的满足了。

从小学三年级开始学习单簧管，考过中国院的九级，初高中也一直都在校管乐团训练，拿过行进比赛的金奖，室内的奖项。到现在大学也在参与乐团，好了差不多就这样了。在教育机构做过辅导老师，就是课后看着孩子写作业，不会的可以问问题的那种。

对教育教学不在行的家长与教师，都在误导大众。实际上，学生有在校日常教学的教师讲授活动，已经足以应对知识的储备过程！而学生成绩不理想的关键因素，在于日常练习的不到位！那么，练什么？怎么练？便成为学生补习的最重要内容，这可不是普通补习教师经验所能承载的重大课题！普通市民总以为孩子学校的教师没讲清，因而近乎百分之九十以上的家长聘请家教的目的，以给孩子讲授知识为主，所以，百分之九十多的孩子的补习成绩，依旧可以推想得知。本教师近十年来，辅导许多高初中学生的数学、英语、物理、化学、语文、信息学奥赛等学科，以提高成绩为唯一目标，短期内，（2010年暑期鄂尔多斯市某高中36天内）使补习的某学生高二数学成绩提高73分！（50分——123分），同时补习的另一个同学数学提高65分（75分——140分），考了全年级最高分！英语成绩需要三个多月的时间，可以提高50分左右的成绩！2006年以来，辅导几名高中学生的物理化学，他们多次获得满分，多次排名全年级第一！曾常年辅导两名高中学生的全科学业，他们从高一入学时的全校倒数第一（！！！刚够中考分数线），高二时便考到全校前三名！高三时稳居全校第二名！高考时考入全国211、985工程重点大学！！！其中一名学生高考时的文化课成绩，比前一年同校考入北京大学的某学生，还高出9分之多，可惜没有争取到北大自主招生的学校推荐名额，因此没有自主招生加分，因而与北京大学失之交臂！现在本人在北京丰台为几名专职家教老师的孩子补习高一、初二的数学英语，这些教师看到我的补习方法独特，个个喜上眉梢。家长们可以想想，本身是的家教老师，还请我为其孩子补习他们自己所教的学科，这还不够说明问题吗！因此，我对聘请我补课的学生家长的要求就是：家长必须为大学学历，中产以上家庭，能够理会体会到补习的深意，追求大幅提高自己孩子的成绩，普通市民的学生暂不在补课范围之内。你请家教，补与不补，先看我提供的补习成绩资料，然后再行定夺，主意你拿，走过路过，但是不要错过！本教师近十年来，辅导许多高初中学生的数学、英语、物理、化学、语文、信息学奥赛等学科，以提高成绩为唯一目标，短期内，（2010年暑期鄂尔多斯市某高中36天内）使补习的某学生高二数学成绩提高73分！（50分——123分），同时补习的另一个同学数学提高65分（75分——140分），考了全年级最高分！英语成绩需要三个多月的时间，可以提高50分左右的成绩！2006年以来，辅导高中几名学生的物理化学，他们多次获得满分，多次排名全年级第一！常年辅导两名高中学生的全科学业，他们从高一入学时的全校倒数第一（！！！刚够中考分数线），高二时便考到全校前三名！高三时稳居全校第二名！高考时考入全国211、985工程重点大学！！！其中一名学生高考时的文化课成绩，比前一年同校考入北京大学的某学生还高出9分之多，可惜没有争取到北大自主招生的本校推荐名额，所以没有获得自主招生加分，因而与北京大学失之交臂！我现在正为北京几名专职家教的老师孩子补习高一、初二的数学和英语。家长们可以想想，本身是补习的家教老师，却要请我为其孩子补课，能说明什么问题，这不很清楚吗！