师范大学师范专业毕业，一年高中教学经验，近两年智康一对一初中数学全职教学经验。知识基础扎实，教学方法技巧熟练，尤擅长初中数学的辅导，并可辅导初中数学联赛，辅导的学生成绩提升快，学习数学兴趣增加，家长学生比较满意。在河南省示范性重点高中栾川一高担任高二生物教师和班主任积累了教学班级管理、学生沟通辅导、同事沟通合作的一些经验2012年4月成为智康一对一天津分校的一名全职教师，负责天津分校初中数学的教学工作，参加初中数学组的集体教研、备课，搜集和完善教学的相关资料，并做好助单、回访及其他相关工作。迄今辅导过多名各类学生，南开中学、耀华中学、天津一中等一类校学生11名，二十中学、天津七中、三中、二十五中学、海河中学等二类校8名，其他学校学生二十多名；教学相长，通过对他们的辅导，增强了我对初中数学知识的驾驭能力，中考考点重点难点易错点的把控能力，考试应试技巧的提炼传授能力

我曾获得过游泳国家二级运动员的证书，参加过7次北京市高校游泳比赛，每次比赛都有个人奖项，如女子50米自由泳第三名，100米蝶泳第四名。我曾在高中阶段的三个暑假当游泳教练，20天左右，能教会孩子自由泳。我是湖北人，初中时数理化学习优异，2006年以中考A+的成绩进入重点高中的重点班，高中是理科生，2009年高考578总分考入首都医科大学，公共事业管理专业。大学期间统计学、运筹学成绩优异。可以胜任小学、初中学生的数理化家教。我性格随和，善于倾听，能与学生打成一片。当游泳教练时，受到学生和家长的喜爱。我今年大四，马上进入研究生学习阶段，可以长期做家教。虽然尚无家教经历，但曾带过我表弟一段时间，他觉得还不错。如果我有幸被选择，我会认真地对待孩子的学习，认真详细地备课，尽可能找到孩子喜欢的并且效率最高学习方式帮助其学习成长。我想家教与学校老师最大的区别就是，能针对性地帮助孩子学习，能找到学习的薄弱环节，加以个性化的强化学习。我会尽努力能做一个良好的沟通者，学习助手。

全国初中数学竞赛三等奖希望之星作文一等奖中考得分：568，满分610高考506性格比较开朗，喜欢运动，做事不敢说万无一失，可是能够言出必行，做事负责，守时，具有亲和力，善于与人沟通。实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任；有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废；肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习；自信但不自负,不以自我为中心；愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者；会用100%的热情和精力投入到工作中；平易近人。为人诚恳,积极进取,适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神,工作积极进取,态度认真。第一次做家教是去年寒假。第一次走进大学的我抑制不住自己内心对于大学生活的向往，上大学最跟高中的最大区别就是可利用的时间多了，课业也没有之前多，在经历了好长时间的心里斗争，我决定去做家教。第一次做未免忐忑，我面对的是一个初二的初中生，是个男孩，听他父母说这孩子性格比较内向，不喜欢跟人交流，学习成绩中等。在跟这个孩子接触了之后，我发现这个孩子很刻苦，很能钻研问题，就是思考问题很单一。于是针对这样的情况，我选择比较灵活的教学方式，改变孩子思考问题的多角度性，举一反三，开发拓展性思维，辅以练习题加强练习，最终孩子的寒假期末考试成绩进步了，虽说不是很多，在班里前进了5名，可是他最后给我说自己已经渐渐的适应了这种举一反三的思考方式。

2011“BUDROCKS”迷笛全国校园乐队大赛北京赛区冠军2008~2009学年：国家思想道德奖学金：三等奖学金2009~2010学年：国家思想道德奖学金：三等奖学金2009~2010学年：学习优秀奖学金：三等奖2010~2011学年：国家思想道德奖学金：二等奖学金大学生第25届艺术节“玩转音乐”大赛：一等奖本人已有近十年琴龄，组建过多支乐队，现乐队活跃在北京各酒吧及livehouse。于2011年5月参演北京草莓音乐节，同年10月参演长江草莓音乐节，备受业内人士好评，并于2011年9月获得“BUDROCKS”迷笛全国校园乐队大赛北京赛区冠军。在校期间创办音乐社，担任吉他讲师，同时在校外也一直在做兼职吉他讲师。至今已积累丰富的教学经验，可根据不同年龄段学员的接受程度实施不同的教学方案。

在高中时曾获化学竞赛二等奖。高考成绩虽不尽如人意，却仍优异。小学生的认知特点是由具体向抽象、由低级向高级发展的过程，通常到了四年级以后才能逐渐改善，其过渡性的特征表现为由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡，也表现为发展过程中的“飞跃”或“质变”，发生“质变”的转折关键年龄是小学3-5年级之间。小学生中级阶段会逐渐具备明确的目的性，思维基本过程日益完善，自我监控和自我调节能力日益加强，思维品质上的个体差异也有了明显的表现。以上的内容是为了了解小学生的认知心理，在家教辅导过程中要随时关注孩子的认知变化，尽量帮助孩子发扬优点，克服缺点，如孩子在做错题的时候引导他总结犯错的原因，同样的错误不要犯两次，也就是告诉孩子要养成认真做事的好习惯，并注重同孩子交流，发现孩子有做的好的地方一定要及时表扬。还有一点也是十分重要的，在教育孩子的过程中要培养孩子的自信心，不要让孩子产生唯唯诺诺、怕自己做不好事情的心理，告诉孩子要相信自己，尽最大的努力去做，不要太看重结果。此外，要培养孩子良好的行为习惯，如按时成作业、上课认真听讲、有规律生活休息，一开始的时候孩子可能会因为年龄小不愿意配合，但要耐心的说服绝大多数的孩子还是可以做到的。最后要说的一个问题是要鼓励孩子培养广泛的爱好，多多参与户外活动，开发孩子对学习的兴趣。小学生的教育就是需要家长的耐心和细心，试着和孩子成为朋友，多去倾听孩子的心声，以合理的目标要求孩子，使孩子在一个良性的氛围中全面发展。