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北京海淀家教

姓名 家教身份 家教价格 家教简介 家教资历
高教员
首都师范大学电子信息专业研一学生 执行手机家教薪酬标准

外向善于沟通,呢嫩嗯嗯嗯嫩嫩嗯嗯嫩嗯嫩嗯嫩嫩嗯嗯嗯嫩嗯嗯嗯嫩嫩嗯嗯嫩嗯嫩嗯嫩嫩嗯嗯嗯优胜教育辅导过,呢嫩嗯嗯嗯嫩嫩嗯嗯嫩嗯嫩嗯嫩嫩嗯嗯嗯嫩嗯嗯嗯嫩嫩嗯嗯嫩嗯嫩嗯嫩嫩嗯嗯嗯

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授课区域:海淀|朝阳|东城|西城|崇文|宣武|通州
侯教员
中国劳动关系学院社会工作专业大三学生 执行手机家教薪酬标准

个人认真,负责,踏实细心,对于小伙伴特别有耐心,擅长引导式教学以及启发式教学,个人目标是寓教于学大学经历:获得过校一等奖学金,校教育月主题征文一等奖,学风建设一等奖,五好学生,东方财富杯金融挑战赛北京市二等奖,“新冠介入路径演变”获得北京市级立项,在北京中青社工发展中心,北京积水潭当过志愿者,在学校的模拟联合国担任财务总监,采访过宁夏市政协委员,参加过新加坡国立大学的寒假线上交流,拥有四级,六级证书,熟练使用office办公软件以及数据分析软件spss等:曾经辅助院长完成“金融职工心理状态”的调查辅导过小升初的小孩,后来考入北京鲁迅中学,辅导的英语和数学,中考的小孩,英语单科目取得过50分左右的进步出现过厌烦英语背单词的问题,后来找到新的方法,带着小孩背书,并且在结束的时候进行重复,不断巩固记忆

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授课区域:海淀|朝阳|东城|西城|丰台|石景山|昌平|门头沟
刘教员
中国人民大学工商管理专业大一学生 执行手机家教薪酬标准

同理心强,有耐心,性格开朗在音乐,摄影等方面知识面很广长相端庄大气,口齿清晰,伶俐反应快,喜欢和孩子打交道对教学有热情,乐于助人,具备完备的学习方法,能给孩子学业和心理双方面的指导。遇到问题乐于沟通,可以随时根据孩子的情况进行调整~曾经辅导过我自己的弟弟,他比较顽皮,我会先告诉他学习的重要性,再对他目前的学习习惯进行改正。在教学中会严格让他按照要求去做,养成终身的好习惯。与孩子可以达成朋友一样的关系,赏罚分明,会给予一定的奖励。

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授课区域:海淀|西城|丰台|石景山
张教员
廊坊师范会展经济与管理专业大二学生 执行手机家教薪酬标准

性格开朗活泼,具有亲和力个人简历【姓名】:张鑫【性别】:女【年龄】:20【籍贯】:河北【高中】:河北张家口东方中学衡水分校(高中理科)【学校】:廊坊师范学院【专业】:会展经济与管理【年级】:本科准大二【荣誉】:国际人才英语考试初级证书;国家助学金【教学范围】:语数英【授课时间】:寒暑假周末【自我介绍】:1.在理科课程学习上可以很熟练的掌握总结方法,将其运用。2.在学习上我会从基础出发,再从其中吸取精华并将其扩展开,我可以锻炼学生的理科思维。3.我注重对题型的训练,通过训练让学生在读过程题中就知道题目大致思路。4.解题思路严谨,注重答题技巧,抓紧得分点。5.我更注重学生对基础的掌握,尽量避免让学生在基础问题上犯错。6.本人有自己的教学方法,也有扎实的知识储备。喜欢在讲解知识的同时加入不同角度的理解,而不是干巴巴的公式和套路。教课风格并非一板一眼,喜欢趣味轻松的教学气氛,觉得这样不仅能让学生有更加轻松有趣的教学体验,而且还能让学生对知识的记忆更加深刻。【授课经验】:1.带过两个初二学生的数学,使他数学成绩在年级上进步120多名,从年级的倒数进到年级中等。此学生基础是比较差的,我着重教会他们基本的数学原理等基础知识,掌握做题上的基本解题技巧,使他在学会解答一题的情况下,学会解答类似变形题型。2.带过2个初一的数学,帮助学生养成良好的做题习惯,取得很大进步。3.带过一个初二的英语,复习巩固上学期遗漏知识,提前讲解下学期内容。4.辅导过准高一的数学,提前预习高中知识。6.本人大学就读师范学校,善于和学生沟通,带过的孩子将近10人,均进步明显,家长认可度高。个人简历【姓名】:张鑫【性别】:女【年龄】:20【籍贯】:河北【高中】:河北张家口东方中学衡水分校(高中理科)【学校】:廊坊师范学院【专业】:会展经济与管理【年级】:本科准大二【荣誉】:国际人才英语考试初级证书;国家助学金【教学范围】:语数英【授课时间】:寒暑假周末【自我介绍】:1.在理科课程学习上可以很熟练的掌握总结方法,将其运用。2.在学习上我会从基础出发,再从其中吸取精华并将其扩展开,我可以锻炼学生的理科思维。3.我注重对题型的训练,通过训练让学生在读过程题中就知道题目大致思路。4.解题思路严谨,注重答题技巧,抓紧得分点。5.我更注重学生对基础的掌握,尽量避免让学生在基础问题上犯错。6.本人有自己的教学方法,也有扎实的知识储备。喜欢在讲解知识的同时加入不同角度的理解,而不是干巴巴的公式和套路。教课风格并非一板一眼,喜欢趣味轻松的教学气氛,觉得这样不仅能让学生有更加轻松有趣的教学体验,而且还能让学生对知识的记忆更加深刻。【授课经验】:1.带过两个初二学生的数学,使他数学成绩在年级上进步120多名,从年级的倒数进到年级中等。此学生基础是比较差的,我着重教会他们基本的数学原理等基础知识,掌握做题上的基本解题技巧,使他在学会解答一题的情况下,学会解答类似变形题型。2.带过2个初一的数学,帮助学生养成良好的做题习惯,取得很大进步。3.带过一个初二的英语,复习巩固上学期遗漏知识,提前讲解下学期内容。4.辅导过准高一的数学,提前预习高中知识。6.本人大学就读师范学校,善于和学生沟通,带过的孩子将近10人,均进步明显,家长认可度高。

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授课区域:海淀|朝阳|东城|西城|丰台|昌平
闫教员
北京理工大学计算机学院专业大四学生 200/h元/小时

认真负责细心,头脑灵活,擅长多种方法解题,思维发散创新,注重研究快速巧妙解题方法。高中英语奥林匹克竞赛省级一等奖高中物理能力竞赛全省二等奖高中数学能力竞赛全省二等奖大学生英语竞赛全国二等奖大学生数学竞赛全国二等奖大学生部分地区物理竞赛全国三等奖第一次:辅导郑州外国语学校一高三女生数学,知识点都会,就是不会做题,所以为她制订了个性化复习策略,综合我的十几本数学好题本以及刷过的题书,从易到难使其慢慢领悟数学出题模式和使用公式解题的方法,最终高考数学由90左右考到130+。第二次:辅导北京大二女生大学数学,和第一次女生问题类似,但知识点不牢固,所以重新细讲所有知识点,边讲知识点边做题,最后完全掌握了整本书的内容。第三次:辅导北京高三男生物理,只能考40分左右,必修一必修二的内容都不会,从知识点讲起辅以做题,边学边练,目前必修一的卷子能做对80%的题目,必修二目前仍然在讲,正在长期带。

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授课区域:海淀|西城
李教员
北京外国语大学法律专业研一学生 执行手机家教薪酬标准

性格随和,非常有耐心有责任心。从小学古筝、古琴,多次参加国内外大赛获奖。平时喜欢游泳、瑜伽、等运动项目也喜欢跳舞,是一个阳光积极向上又乐观的女孩子。也希望自己的心态可以帮助到学业繁重的孩子,让他们体会到学习也是件快乐的事。从大学起做家教,共带过小初高近80余人,基本都养成了较好的学习习惯。我擅长数学英语教学。数学注重举一反三教法反对题海战术,重总结归纳题型,不求数量求质量。英语注重从读入手强化听、写和运用的能力,语法基础扎实。

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孙教员
北京交通大学经济管理专业研一学生 执行手机家教薪酬标准

性格开朗随和,热心细心。本人本科英语专业目前研一在读有四六级证书和专业四级证书成绩良好考研英语二成绩78有教师资格证和4年的家教经验也曾兼职过掌门一对一和轻轻教育进行线上授课,最佳案例曾帮助一名初二月考成绩38分的男生中考达到103分。如果有需要可以联系有教师资格证,尤其对各地区小学及初中英语考点及难点有良好把握;擅长差缺补漏,巩固基础;有四年多的家教经验,也曾兼职过掌门一对一和轻轻教育,进行线上辅导;最佳案例是曾经帮助过一个中考38分的男生,在中考中取得了103分的成绩

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王教员
北京大学工学院专业博士学生 300~500每小时

性格开朗严谨,擅长培养学生学习能力和学习态度,宽严结合,循序渐进培养学生学习态度,定量考核学生学习能力,不干涉学生的学校老师教学方法和教学质量,做好校外配合的本质,实现学生思维和手法的进步。获得过:国家奖学金,北京市优秀毕业生等荣誉长期带家教,1对1,1对3,1对多,带过学生100+,7年家教辅导经验,满意率基本百分百,续班、长期预约率95%+,经手的学生学习能力学习态度显著改善。最擅长将70~80分水平提升至90+。家教薪资与学生水平成反比,极不学习的不带,学习态度极差的不带,清北水平的免费教。

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授课区域:海淀|昌平
尤教员
北京科技大学自动化专业大一学生 执行手机家教薪酬标准

性格开朗大方,善于沟通,喜欢和孩子一起交流,同时我是一个自律的人,会制定自己的计划并且执行。我的特长是英语和二胡,高中获得全国高中生英语竞赛全国三等奖,二胡曾多次获得北京市民乐大赛,新加坡国际音乐大赛金奖,目前已通过十级。同时我的数理化,高中获得北京市数学竞赛和物理力学竞赛二等奖。我曾参与过线上教学,辅导孩子们学习知识。线上教学遇到了孩子参与度比较低的问题,但通过我及时调整,为孩子准备奖品,和制作更精美的PPT,孩子的参与度得到了显著提升。同时,在不上课的时候,我也会帮助孩子答疑解惑,随时回复孩子遇到的问题。

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授课区域:海淀|昌平|延庆
赵教员
中国农业科学院微生物学专业研一学生 执行手机家教薪酬标准

性格开朗,待人亲和,教学仔细,善于表达,沟通能力强,做事严谨有逻辑,对待学生认真负责。在教学过程中,善于搭建框架,让学生对学科,课本,章节由粗略到精细学习,这种学习方法可以让学生有更大的成就感,学习起来有更大的动力。大学期间做过一对一,一对多家教。本科毕业后在掌门一对一任职,教授初中及高中生物。现于中国农业科学院攻读研究生。家教期间,曾服务于各种类型学生,均有不同程度的成绩提升,可以因材施教。根据不同学生的基础水平,接受能力,运用不同方法,不同速度教学,保证每个学生能听懂,有提高。

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