自幼受到音乐的濡染，热爱艺术！三岁学琴，师从中央音乐学院老师及著名教授朱偤珍（钢琴家郎朗的老师）。考入中央音乐学院附中，在附中期间带学生，至今15年。我热爱西洋音乐与民族音乐，遂考入中国戏曲学院音乐系作曲方向，作曲理论曾受到我国著名作曲家马骏老师和田春明老师的指导。本人音乐基础扎实，对音乐的综合分析能力强，在教学上有耐心，细心。待人热情，比较幽默，对学生严中有爱，尤其擅长用孩子的语言与儿童交流。获得目前为止所教过学生的一致好评。一对一辅导的学生获西城区少儿钢琴比赛金奖和银奖。学生参加各类才艺表演以及相关环节在指导下均以比较优异的表现通过。和一次我辅导的艺术考生专程打来电话告诉我他专业第一.曾多次被校推荐参加区级竞赛。评比。以组合键盘手身份录制北京电视台比赛复赛，多次参加各类演出庆典。曾获北京市金点子创意比赛3等奖，曾个人作文登报，漫画登报，以及参与出版刊物

本人首都师范学校毕业,现在北京某辅导机构任职。大学和研究生期间每个暑假寒假和周六日在辅导机构担任数学老师,平时也会去家教·踏实认真,对学生负责,善于抓住学生心理与学习弱点进行教学,通过对学生知识点薄弱的地方进行补习,提高学生成绩。曾教过的北京学生中，汪同学经过十余次的补习，由原来的60分提高到了75分；陈同学经过七次补习由50多分提高到了60多分；刘同学今年数学高考92分，在70分的基础上提高了20多分；曾辅导中科大少年班李同学数学拔高；陈同学由110分经过十余次的补习提高到了130多分。曾担任首都师范大学数科院助教一年，也辅导过首都师范大学本科师弟数学考研。有意给孩子辅导初高中数学的家长，尤其是高三。因为是上门家教，价格比在辅导机构优惠。

学历：本科北京林业大学（211）保研到北京理工大学（985）英语成绩：大学英语六级528分大一通过英语六级，优先于百分之90%的211同校学生奖项：2012、2013年学校优秀学生三等奖学金（专业排名前30%）2016年学校优秀学生二等奖学金授课状态：普通话及英语表达流利，讲课逻辑性较好，授课方法亲近自然。热爱教育行业，认真负责，受到学生和机构管理老师的好评。大学期间就在做英语家教毕业后的两年内一直在教育机构做兼职中学英语老师现在知名教育机构做全职的中学英语教师（只在周末上课）家教过程中经常遇到孩子逆反不愿意与家长沟通，或者对学习热情不高的情况，但是我性格和亲和力都比较强，而且跟孩子年龄差距比较小，孩子比较喜欢，不愿意与家长沟通的问题也大都愿意跟我沟通。教学方法宽严相济，先让孩子喜欢上老师和英语学科的学习，再督促孩子进步，一学期下来孩子的英语成绩提高10到30分不等。

我性格阳光开朗，为人正直善良，与人和善，能够与周围的人非常好的友好相处，高中三年没有和任何人有过矛盾，深受大家欢迎。在初高中给同学答疑时，我每次都能很耐心，很细致地讲解知识的来龙去脉、分析题目的解题思路，介绍题目切入点。我平时热爱体育、音乐等。高中时曾参加过数学、物理、化学的全国竞赛，均收获奖项。其中物理更是获得了北京一等奖的好成绩。我连续多年被评为北京二中优秀共青团员、东城区教育系统年度优秀团员，初高中均获得了北京市三好学生的称号，三年多次获得中国科技馆优秀志愿者称号。小学毕业后，小学班主任曾请我作为优秀学生代表，回校给学校新生们讲解学习经验；初高中时，我均有过给邻居学生在课余时间时间辅导数学、物理、化学的经历；初中时，我曾“被聘为”数学老师助教、物理老师助教，“替代”老师们在老师教的两个班（学校四个实验班之二）给同学们讲解作业题，并在课堂上给同学们现场答疑。高中阶段，在东城区排名第一的北京二中，我高一高二作为班级的领头羊，深受同学们喜爱。由于我细致耐心的讲解知识，以提问的方式引导学生分析问题，剖析问题关键所在。我发现大部分问题都是由于对知识本身理解的不足，或是不懂得灵活应用知识解决问题。于是我在高三的自主学习中与答疑中，总结出了一套完整的平时总结反思的方法（KWV总结法，即知识点方法学科思想），效果极好。深得老师同学的赞许。同样，我高中毕业后受邀回校，为新高二高三学生介绍学习心得，分享总结方法。同时很多同学，与我自己，都受益于完整的知识体系、简单优化的方法，与核心思想的理解，让标答离我们不再遥远！

我的性格比较开朗，友善大方.从06年开始学习钢琴，钢琴水平达到中央音乐学院8级中央音乐乐理水平达到3级。.曾在全国青年少儿钢琴大赛中获得第二名的成绩.本人也在英孚少儿英语做英语助教，所以对孩子有一定的把控能力，比较有信心可以在陪练的课程里与孩子友好相处，帮助孩子更好的完成课后钢琴上的练习，与孩子一起探寻钢琴路。之前并未做过家教，但从小在钢琴路上，家里也一直请钢琴陪练，所以有信心胜任钢琴陪练一职。因目前也在某少儿英语培训中心做助教，所以相对而言比较擅长应对孩子的问题。钢琴陪练需要的是耐心和一定的钢琴知识，并且需要根据主导教师提出的问题，在课下与孩子进行练习。帮助孩子纠正指法，节拍问题，强弱控制等等细节问题。