性格开朗外向，喜欢和孩子交流沟通，放假回老家时做过家教，辅导过几个学生，反响都不错，对数理化这些较为感兴趣，曾获得省物理竞赛三等奖，市数学竞赛二等奖等奖项。我对孩子都比较有耐心，因为曾在老家教过学生辅导的原因，也对这方面比较轻车熟路，会对学生不懂的知识点进行反复地讲解，也会结合学生的具体情况进行辅导和交流。

性格开朗，爱好读书，古今中外文史经传皆有涉及，可以在授课之余拓宽一点知识面。而至于竞赛奖项之类，文科生基本无缘，在此不作赘述。自小学习钢笔书法，毛笔仅会小楷，但使用中性笔和钢笔可以写出端秀的字。运动方面爱好足球。而在授课之余，我可以起到心理导师的作用，高考因其偶然性而在于心态方面的辅导是必要的。文综的选择题偶然因素更大，有时对错一念间，而此时良好的心态也是一大法宝。很坦率地说，之前家教辅导经验并不是很多，高考结束后的暑假辅导了一位学弟一个月，以他的话讲，受益匪浅，或许有矜夸之嫌，但也是真实之事。而我又与母校的学弟学妹们有很多交流，其中不乏答疑解惑和各种经验分享，而从他们一直坚持与我保持联系来看，应该我之前所有的解答在他们看来有所帮助。而在家教过程中，最多的问题往往并非出于知识点的不理解，而是对于自身方法的不自信与恒心的缺失，我在此想说，没有任何的方法可以让成绩取得立杆见影的效果，文科尤然，但对于正确方法的坚持，对于自身的不怀疑，在正确道路上的努力终将能够起到决定性的作用。文科成绩的波动事实上是很大的，因其往往比较受主观因素影响，但在这样的波动中，需要看到自身的上升性趋势，而不是对于自己的怀疑。再有，我比较注重文科基本功的扎实和一定程度上的答题技巧的结合，非常不支持死记硬背。文科每一科科内内容都是串通而连贯，有着内在逻辑的，正确的方法可以以吹灰之力将之记住。再辅以适当的刷题与巩固，分数的提高将会是必然结果。

善于思考，能够分析每一个学生问题的根源。喜欢篮球，足球，台球，羽毛球，网球，排球。擅长理科，英语，体育。四六级均过。考研英语一81全系第一。本科阶段三次国家励志奖学金，一次二等奖学金，一次三等奖学金。本科阶段做过三年家教，曾带过小学全科，中考物理，高中数学，成绩均有明显提升。教学有自己的方法，讲问题溯其本源，剖析问题本质。对小孩子有耐心，能帮助他们改掉一些坏毛病。比如整理书包，记笔记，有助于提升成绩和养成良好习惯。

性格比较直爽，爱好音乐美术和排球，平时喜欢临摹，吉他弹唱(经常演出)，曾学习过葫芦丝演奏，大学排球校队队长，对悠悠球有执着热爱，8年球龄曾参加过全国赛。从小喜欢英语，尤其英语口语，对口语发音标准性非常有执念，高中参加全国创新英语大赛成为学校里进入复赛的四人之一并取得了北京市一等奖，高中也曾经获得学校的英语演讲比赛第一名。大一上学期过了英语四级，大一下学期过了六级有过短暂的英语口语辅导经验，学生一般主要存在中式英语口音严重的问题，采取的对策则为直接引用英文语音资料或英文电影逐句研究发音特点，纠正细节的发音特点，在长时间处于标准发音环境下学生的发音逐渐减弱了中式口音。

爱看书听歌，善于交际，善于提起学生兴趣，能够总结便于记忆运用的规律方法。我认为学习是可以有捷径的没有必要什么都背诵那么那么多东西，也没有必要大量刷题。找到窍门自然就能轻松学的很好，同时兴趣对于学习的重要性非常之大，有兴趣在学起来会更加轻松！没有做过有偿家教，都是线上给学弟学妹答疑，效果不错他们都能弄明白。很多学生在遇到一个“很难”的知识点时第一反应就是“我不会！”，但是这样的话就从主观上丧失了掌握并运用这个知识点的可能。所以我每次都会先给心理暗示，这个不难你能听明白，这个题不难你可以正确的写出来等等，先把这一关过了才能继续学习。