Hello,我是郑禄华（Mary）。我性格热情大方、积极乐观，不仅在生活中乐于帮助他人，还在学习上勇争上流。英语是我从小热爱的科目，在大学期间，除了认真学好本专业的课程，我将大部分时间都花在英语学习上，这让我不但每年都能拿到学习奖学金，而且连续一次性通过了大学英语四级（620分）与六级（507分）考试，并在2017年外研社杯阅读大赛中获得二等奖。在校期间，我还获得了全国普通话二级乙等证书（86.2分），顺利通过2018年小学数学教师资格证笔试部分。每年假期，我在英孚青少儿英语培训有限公司担任英语助教，并获得“暑期社会实践先进个人”荣誉称号。目前我只在海淀万柳北京大学公寓伯女士家做过一次小学家庭教师，伯女士的孩子名叫陶陶，7岁，读一年级。陶陶聪慧可爱，喜欢数学、科学与绘画，却对语文和英语不太感兴趣，我采用讲故事与做游戏的方式，自行制作单词卡片，让陶陶补充图画，帮助他识字并掌握一些生活中常用的单词。渐渐地陶陶对故事书着了迷，还要主动给我讲故事，并且能够随口说出一些基本的生活词汇。虽然我的经验不够多，但我认为拥有热情、爱心与耐心是一名家庭教师必备的品质。

本人性格开朗，有耐心在新东方期间与孩子们关系特别好，能和家长进行良好的沟通，与学生成为朋友，在学校中积极参加各项活动，取得优秀心理发展委员，实践之星自律之星，二等奖学金等荣誉。在学生组织担任部长一职，有足够的组织能力和社交能力。本人对小学科目较为擅长，可以灵活运用，对于孩子们学习不仅仅局限于让他们明白，更是要让他们讲出来，学精，举一反三，才是真正掌握。当孩子对这个科目产生抵触情绪时，可以把知识融入到生活中，从生活的点点滴滴中总结知识。重新提起他们的学习兴趣

性格随和善良很耐心教导学生喜欢小孩子不怕麻烦我脾气很好爱好:羽毛球乒乓球等运动看综艺看书（文艺文学历史类）高中化学竞赛三等奖等奖项获的不多基本都只是专注学习没参加什么比赛竞赛家教过初二学生小学三年级奥数学生支教一年级二年级等学生（男女均有）初二学生曾不听话不听安排完成任务分数提升慢对策:搞好关系对症下药让他从简到难学上去，分数也就慢慢上去了奥数同学就要慢慢引导，也给她布置小任务小作业，让她有信心面对难题。

开朗乐观，有自信，善于交际，做事务实冷静，独立性强，外向活泼，擅长沟通交流，爱好包括电脑，魔方，音乐，影视，物理，篮球，特长为编程，运动，物理，生物，曾获得生物奥林匹克竞赛二等奖，ti杯全国大学生创新大赛三等奖，蓝桥杯全国软件专业人才设计与创业大赛三等奖。曾经做过两个暑假的家教，带过从5岁到15岁年龄不等的学生，包括学前班的语文数学，小学的语文数学，初中的数学物理化学。对于不同的学生，我采用不同的对策。如果是学生过于活泼好动，精力充沛，以及上课调皮走神，我都会严厉地批评，因为轻描淡写地批评并不能对他们造成影响。如果是学生懒，或者是偏科，不喜欢学习，我则会耐心地与其交流沟通，培养学生对学习科目的兴趣。

本人就读于中国人民大学国学院2017级本科，在校成绩优异，位居全院前列。本人未来学习方向为中国古代文学，现全面学习中国古代历史、哲学、文学、文化。从小语文、历史成绩优异，热爱文学，热爱阅读，平生最爱，选书，买书，藏书，看书，屋子里堆满了书。文学、历史、哲学、社会学、心理学等，各类书都感兴趣。最喜欢去的地方是书店，最开心的是快递（买的书）到了拆包裹。在高中期间成绩优异，进入年级唯一文科实验班，并参加清华北大等夏令营的选拔。平均排名前十，曾考过年级第一。最好的科目是语文、历史，经常排名第一，长期名列前茅。在语文报杯作文，全国汉语拼音大赛等都获过奖项。高中时期担任重庆南开中学读书会社长一职，评为全校第一优秀社团，现为重庆市团委评选的优秀社团，推举全国评选，并因此于高二获得“励志飞翔”奖学金三千元。担任南开中学《公能》校刊编辑，在校刊上多次发表文章。参加北京大学中国古代文化史先修课程考试，获得B等级认证。通过中国人民大学国学院自主招生考试，排名前十，获得30分降分认证并由此进入人大国学院就读。在院内排名第一/二，获得学习优秀二等奖学金，国学基础奖学金共5000元。对于未来的道路，很早就立志要学习古代文学专业，热爱古诗词、古代历史、古代文化，并立志于从事学术研究。热爱文学，热爱写作，平时就喜欢舞文弄墨，写写公众号推送，也在自学小说和诗歌等的写作，擅长散文，打算未来有机会以作家为副业。也有从事编辑等文学工作等的打算。性格温和沉稳，耐心到啰嗦，好静不爱动，不喜欢喧闹。爱好读书，写作，逛书店，旅游。爱好国学，传统文化，尤其爱好历史、文学。从初中起即帮同学辅导语文阅读、基础及写作，高中时主要讲解文言文阅读。在假期带过一初三复读同学，进行语数外三科的补习，进行了基本问题诊断。在教学中，我认为最重要的是学习态度和学习方法，在诊断问题后，和学生以及学生家长进行深入的交流讨论，改变看法和过去找错的重点。我认为对于提高成绩来说最重要的是基础要扎实，然后才是灵活运用和发散思路，基础方面主要是态度和方法问题，基本功要好，就要花时间，家长不能着急，学生应该自己努力。时间投入是很重要的。我希望能在正式教学前，用一两次（不收费）接触了解学生水平和学习状况，对现状做一个基本诊断，再对症下药。对于基础不好的，先补基础，缺乏练习的，再练习，不建议大量刷题，而要多总结方法。在语文和历史上，除了应试外，更重要的是阅读并培养思维方式。非升学年级的学生要着重在积累上，有了积累，才能厚积薄发，人文素养才是应对各种变化的情况的根本能力。同时，如果要进行额外的选拔，高校的先修课程、夏令营，要参加自主招生等考试，素养就更为重要了。