外向，开朗，喜欢跑步，游泳，打游戏。大学期间被选为组织委员，做过很多活动，也琢磨了自己的一套学习方法。比较熟悉数学，也喜欢思维风暴，善于运用各种小技巧轻松取得分数，也非常乐于分享自己的学习经验，帮助小孩子们提高学习成绩。两次经验第一次是教一个三年级的小朋友，他基础比较差，我负责辅导他的语文数学和英语，小男孩主要是贪玩，他的父母年级也比较大，我小时候也是贪玩，比较懂小男孩在想什么，对他采取一定的激励机制，补习了两个月后学习成绩有所提高很多，从班里的倒数提高到了中游水平。第二次是一个初二的女生，数学不好，我对她的数学做了针对性的训练，包括可课后答疑，使得她能跟得上课程。

外向开朗，热爱生活，在校时便擅长沟通引导，帮助同学解答问题，能够从生活中联系到知识，讲知识与实际结合，从根本原因看问题，解决问题，擅长解答问题的逻辑梳理和引导，爱好文学艺术，歌舞绘画，正在考取服装设计研究生，喜欢运动健身，有恒心，有耐心，吃苦耐劳，在校内担任过学生会骨干，部长，带领部员策划多次学生活动，擅长跳舞，主持，撰写短剧本，有过公众号运营经验，责任心强，人际交往能力强学生多学习很容易产生对抗情绪，尤其是在碰到不会的题目，没有见过的题目，和记不住的知识时，是会发自内心抗拒学习的，我认为这是作为家教老师，需要克服的问题。我自小生活在教师群体中，父母都是老师，所以深受教学思维的影响，我认为教授知识，解答疑惑最重要的是追本溯源，从问题的本质出发，引导学生寻找题目的根本问题，寻找知识的根本意义和作用，重要的并不是解出一道题，而是如何通过一道题，引发思考，使解题思维有条理，使现有知识有条理，通过解答一个问题，能够举一反三，学会的不仅仅是解决一道难题，而是一类，甚至是多类题的解题思路和习惯，能够从知识中洞见生活，增强趣味，是重要的事。

我是在台湾出生，也是在台湾读完本科，专业学的是「特殊教育」，教学的对象是小学生与学龄前的幼儿，我很喜欢和孩子们相处，总能从他们的一言一语、一举一动，发现了新大陆、新想法，也很享受在教学的过程中，因为教与学是相辅相成的，期待与每一个孩子的相遇。1.在讀大學時，以远距教学的方式，分别在不同时段，带了两个小女孩，教学的科目是小三、小四的数学，此外，也有一名特教孩子，教学的內容主要是语文和数学。2.碰到的问题主要是落在教学的速度上，有时容易落后学校的进度，此时便需要将课程做最精华的浓缩，拣选最值得练习的题目，以达到既定的目标与期待的效果。

比较有耐心做事比较细心能应对各种性格的孩子能对上课学到的知识有自己的记忆方法和理解方法竞赛的话本科有本专业的奖项特长的话因为现在是学医的可能会英语生物化学更擅长一些会积极备课然后因材施教吧以前本科总做家教讲过初中生物和化学给高中生补习过化学生物高中那个是高三的孩子给他梳理了一遍课本化学成绩是从40多分提升到了80多分吧小学的话看过两个一年级的孩子写作业给他们检查作业初中的话讲过英语和数学

本人热情有耐心，喜欢在轻松的氛围下学习或者讲题。爱好生物、数学，英语等；兴趣广泛，喜欢语言、音乐，会架子鼓和单簧管，目前在自学俄语。高中参加过两次生物竞赛获二等奖，专业原因课程与生物挂钩较多，本人也是生物爱好者～大学修过高等数学、大学英语、基础化学等课，所以高中（及以下）数学等也可教。大一新生，目前暂无家教经历。但本人谦虚耐心，课程成绩中上水平，高中时也常给同学讲题反馈不错。初步想法是定期与家长交流学习进度等。如若担任家教时出现问题愿意与学生和家长沟通解决，有不足之处欢迎随时指出。