托福英语90分，性格开朗有耐心，擅长讲解语法单词阅读，并且可以天天给孩子听写单词和短语，让孩子能学得快，记得牢。对于提升孩子英语成绩非常有信心。曾辅导过小学生和初中生学生英语，擅长讲授小学和初中英语语法和阅读。在讲授知识过程中讲练结合，最大程度帮助孩子提升。在暑假帮住一位英语英语较差的学生成绩从36提升到85，上课方式深入浅出，比较利于学生听懂，提高成绩。同时有想让孩子出国或者提前接触托福考试的家长可以找我让孩子对托福考试有所了解或者让我带孩子提前学习托福。每周中下午有充裕时间，现在每周中上午在校尉胡同小学代课（英语）能管住学生，并且家教经历一共5次，在高考之后就带过小学生和初中生，曾经让小学基础差的同学从38分提升到85分，学习中注重讲练结合，注重学生单词语法口语听力，也带过初中生，对于初中生我着重提高他们的成绩和讲授考级技巧，教学方法灵活。

性格：开朗活泼认真负责耐心细致特长：绘画曾经获得漫画业余满级速写7级竞赛成绩：2015年北京市少年科学院“小院士”课题研究活动三等奖2016年北京市中小学生观鸟赛一等奖家教经历：给大使馆的驻外武官及其夫人教授汉语出现问题：0基础发音不标准对策：制定学习计划列举学习需要的书单根据时间布置作业补充生活中常见的词语和句子，增加趣味性和实用性效果：发音有很大进步已经可以进行基本的自我介绍认识简单的汉语单词hsk满分

性格开朗活泼，很有亲和力。也很有耐心，高中时在学校阳光部重点班就读，是种子培养计划的一名成员。对每个学科有自己的学习计划和总结，针对不同的类型题有自己的方法和技巧总结。能够明白学生的想法，毕竟自己就是河南高考大省出来的孩子，竞争力太大是现在孩子的压力根源，所以要不断地学习。我会在提升学生的学习能力时，以较为同龄人的心态与孩子沟通。目前在学习吉他和打鼓，喜欢音乐和唱歌。即使不开心，在音乐和玩耍中也可以丢掉烦恼。我的专业是汉语言文学，文学素养和功底有一定得基础，对思想的敏感度和个人的感知力都有一定的要求。现在辅修第二外语小语种——韩语，有自己的未来规划和学习计划。2017年7月份做的第一份家教工作，是初中二年级的数学。那个男孩的基础有点差，所以我就针对他差得地方先给他补漏。记忆特别深刻的一元一次方程应用题，他不知道怎样移项，从左边到右边，系数符号的变化总是搞错。于是我就自己出了十来道题，从简单的到稍微复杂一些的，花了一天多的时间，给他讲这种题型，以及每次遇到这种题型时需要第一步该怎么做，思路是什么。后来就出了几道稍微有难度的题给他，他做出来后，让他给我讲几遍。就这样慢慢的他就有了思路，而且给我讲题时也渐渐地找到了自信。其次有为他辅导英语，对于英语阅读题，我给他讲了针对初中这个时段的阅读题，是有一定的做题技巧的，通过题干和问题，寻找关键词。快速做出答案，节省时间。一个暑假过去了，他上初三了，不能说特别拔尖，突然优秀了起来，但是他从中下到了班级的前二十。我想这应该和他自己的努力也有关，总的说，我们都很努力。

乐观，开朗，勇于客服困难，喜欢阅读，文科擅长，乐于学习数学重视数学在学科中的地位尊重学生，与学生交朋友发现学生的长处学生的学习习惯由此制定学习计划引导学生思考，发现解题思路让学生说出解题思路，启发学生主动思考，以学生的特点来追求卓越，总有一个点，是学生不愿妥协的，与其让学生硬改，不如以此为出发点，让学生追求卓越带过小学六年级学生初中一年级学生通过学生的个体特点，反映出的学习习惯，来提高学习成绩每个学生都是独立的个体学习是个性化学生是好学的，把学生的好学引导出来是老师的职责，学会学习，学会主动预习，学会提问，学会总结错题学会养成良好的学习习惯

本人性格开朗，乐观向上，爱好广泛，待人真诚，热情、对工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，有较强的适应环境能力，耐心。三年的文科学习养成了辩证思考问题的方式，能从多角度，主次点，等认识分析并解决问题。另外高中三年的班长经历也让我更懂得如何处理人际关系。自己缺乏一定的家教经验，不过在从事家教培训中不断反思如何培养学生的学习兴趣，形成良好的学习习惯，提高科学的学习效率，从而让学生健康成长。本人认为针对每个孩子的不同特点需要采取因材施教的辅导方法，对孩子的学习一方面既要重视量的积累，但也需要一个正确的辅导方向，如果失去了目的地，输在起跑线上似乎也是个错误。本人会更多的注重对孩子学习习惯的培养，养成一种自律的学习方式，个人认为，短期的辅导帮助，这种接住外力的作用对学生的影响不是很大，如果成为一名优秀的人，更需要自己的自律，以及正确的方向。