本人学习成绩优秀，初高中以及大学都获得了一等、二等奖学金。曾获得浙江省“语文报杯”作文大赛特等奖、初中县级数学竞赛一等奖以及三好学生等荣誉。我也爱好体育，喜欢打羽毛球、篮球、垒球等，比较擅长羽毛球。性格开朗活泼，热爱学生。曾担任过初中以及高中生的一对一、一对多教学，获得学生好评。比较擅长交给学生学习方法及技巧，而不是“填鸭式”教学，并认为家教的最主要目的，是让学生得到在学校课堂不能得到的学习经验方法，以及老师的耐心辅导。能较好的解答学生学习过程中遇到的疑难问题。比较喜欢初中生和一对一的教学模式。

获得武术段位五级证书2007年9月——至今，担任校武术队队长。2008年10月，获得“国家奖学金”2010年4月，获得“优秀团员”、的荣誉称号2009月4月，获得“第二届校园之星—体育之星荣誉奖”2008年11月，获得“优秀团员”、“优秀学生干部”、“优秀学生”称号2009年4月，代表学校参加北京市高校武术比赛，获得女子初级拳术第七名，女子初级剑术第四名2009年11月，代表学校参加第十届首都高校传统养生比赛，获得女子集体24式太极拳第三名，女子集体32式剑第四名2010年4月，代表学校参加北京市高校武术比赛，获得女子对练第一名，对子初级棍术第一名，女子初级拳术第七名2009年11月，代表学校参加第十一届首都高校传统养生比赛，获得女子杨氏太极拳第一名，女子易筋经第二名，获得女子集体24式太极拳第三名，女子集体32式剑第四名2011年4月，代表学校参加北京市高校武术比赛，获得女子初级刀术第8名，女子对练第二名2009年11月，代表学校参加第十二届首都高校传统养生比赛，获得女子易筋经第二名，获得女子集体24式太极拳第五名，女子集体32式剑第四名在中华女子学院武术队的这四年，我从一个学生到队长，我不仅在技能技巧上有很大进步，而且在教学经验上也有很多的收获。每一年都会有一批新生加入武术队，我就会一遍一遍教她们24式太极拳，32式太极剑。是老师得力的助手，并且带队代表学校参加北京市武术、太极比赛，均获得不错的成绩。这是教大孩子们，在教小孩子方面，我也有一些经验。我在北京朝阳区泓善小学（流动儿童学校）做志愿者，教孩子们篮球英语和篮球技巧。在和孩子们的相处中，我发现，我们并不仅仅是教他们去打篮球，说英语，更重要的是我们正在用自己的行为，去给孩子们做一个榜样，我们的言行举止会影响到这些孩子们，我们要让他们在快乐中学习，在欢乐中体会“团队、合作、友谊和感谢”，让他们懂得感恩，让他们建立强大的自信，更真实的去生活。他们都特别的聪明，不比城里的孩子差什么，他们学东西很快，领悟东西也很快，当然，他们也很顽皮。他们其实不把我们当老师看，就觉得我们是大哥哥、大姐姐，所以和我们也很放得开，有时候也很头痛怎么去管他们。这个时候最有效的办法还是多给与肯定给孩子，这样可以激励他们想去做，做的更好，同时我们自己也学到很多东西。

我的性格很外向，为人坦率、热情、讲求原则；处事乐观、专心、细致、头脑清醒；富有责任心、乐于助人。喜欢看各种体育项目，尤其足球篮球。我还是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。最大的满足感在于该做的事顺利完成，以便有精力去关注其他，也就是追求感觉上的自我良好或优越感。最大的缺点是对没有秩序感的人可能缺乏足够的耐心，也可能因为心太细，会让别人误解我的一番好意。本人是大学本科三年级在校文科生，就读于知名师范学校，有丰富的家教经验。小学各科均可，之前带过几个混血儿童，这方面的教学很有经验。一对一的教学严格认真。并和孩子相处的很好。赏罚分明。我本身也是学生，非常能够理解家长对自己孩子付出心血都是为了能够得到实在的提高和学到有用的知识，所以我的教学活动也都保证认真负责，请各位家长放心。

全国圣陶杯作文大赛优秀奖国际大学生数学建模二等奖中高考排名全市全省2%左右，英语六级阅读竞赛二等奖，英语竞赛三等奖，物理竞赛一等奖，数学竞赛三等奖高数满分优秀学生标兵省级优秀毕业生国家奖学金在2009年，为高二升高三学生辅导过数学，物理和英语，辅导的方式是作业讲学，从其暑假作业辅导中，举一反三，辅导其相关的知识，并进行巩固知识，每天大概2-3小时，在其高三刚开学的摸底测验中成绩上升了10名左右。

性格务实，有耐心，尽职尽责，热爱教师职业，曾在高中时期学校组织的英语演讲比赛中获得一等奖，并被老师指定为早读英语领读，并在英语语法，阅读，发音，写作，理解上有好的优势，高考分数548分，在大学时期曾多次获得奖学金，国家助学金和三好学生称号。希望用自己对学习的理解及经验传递给更多的同学。曾在大学期间从事过6-8人的小班授课的英语课程，在英语上用不同的方式针对不同的学生特点来进行授课，认真研究学生的特点有针对性的实施教学计划。以鼓励为主引发学生学习的兴趣，从侧面和不同角度上入手来引导学生。注意培养学生在学习中的触类旁通的学习思路和善于思考的能力，灵活学习。