性格开朗活泼，现在京东总部任职。高中参加过两次数学竞赛，获得过省二和国二的成绩。在南开大学击剑社组织过活动，交谈能力较强，能够发现学生的问题，定点教学。低成绩的孩子或者高水平的孩子都可以教学，保基础或者强提升都可以在天津市担任过两年家教，带过7个学生，其中2名高三学生，数学从平时不及格到高考110。对于基础很差甚至为0的情况下，耐心讲解，让孩子把基础知识理解透彻，虽然不能保证能拿高分，但是基础题的分数一般都可以拿到(100分以上没问题)。带过4名高二和1名高一，对于过渡时期的学生有经验

我是一个偏科的人，数理化较强，语文和英语较差，英语已过六级，头脑灵活，善于从学习中找到乐趣，总结适合自己的学习方法，学习效率高，这也是理综相对较好的原因，大学和研究生期间院级二等奖两次，三等奖三次，社团部长，学生会副主席。家教主要在大学，带过一个学生，从初二暑假一直带到初三下学期，我针对学生不是短时间让他记住一些东西，学会一些公式，而是逐步培养他的习惯，让他找到自己的学习方法，从中体味到学习的乐趣，现在的孩子一般叫手机游戏带的比较浮躁，心变得不沉稳，不太喜欢枯燥的学习，我采取的对策不是一直压制不让他玩游戏，因为他周围的人都玩，都讨论游戏，你越压制反弹更厉害，追求那种和谐，用其他兴趣慢慢转移，

兴趣爱好：看动漫证书：英语四级证书、高中数学教师资格证奖项：本科学习期间两次获“学院三等奖学金”“学院三好学生”成果：毕业后在天津的志鸿教育担任小学托管老师和1对1小学数学、英语，初中英语补课老师，学生成绩提升很快，家长非常满意。小学数学：学生对积和商的变化规律，六年级“比”的那块认识不清，采取的办法就是，出典型例题，让学生总结规律，最后引导学生得出规律，然后背诵记忆，再做题巩固提高，从此不再犯错。初中英语：单词记忆困难。采用的方法就是：用“掐头法、去尾法”对英语26个字母在单词里头的发音，也就是音标进行讲解，然后练习音标拼读，自己会读音标之后，多读单词，培养英语语感。对英语句子的成分不太了解，根据汉语意思不会写英语。采用的方法就是说明英语由哪些部分“例如主语、谓语、宾语、状语……”组成，它们在句子中的位置是怎样的，以及举例句让学生说明句子的成分，最后让学生翻译简短的句子。对一些比较基础的语法：一般疑问句，感叹句等等认识不清。采用的方法是：写明句型结构，观察例句，带着学生做题，最后总结做题步骤，攻克难题。

通过了英语四级六级，喜欢乒乓球和游泳，性格开朗，好说话，是个好人，工作认真，一定会按时准点的到达学生的家里，或者上线面授，拿人钱财就应该要名副其实，尽力把每个知识点讲的好理解并且透彻，努力教好自己的学生。去过几次家教，不过后来没有信息来源，就没当过了。有时候会发现学生对学习的兴趣不是很好，或者如果老师的年龄比较年长的话，学生是会有一定的抵触和害怕的心理的，所以我认为找个和学生年龄不是相差很大，而且共同话题也比较多的人去教他，而且也相对便宜，是一个很好的方法。。

性格活泼开朗，爱好打篮球，看书，学习等等。特长是在研究数学和英语方面有着很高的天赋，在大学的数学建模竞赛中获得了二等奖，英语竞赛中获得了一等奖。是大学中的三好学生（有证书），思想品德方面也获奖无数。在学校中每年都会拿奖学金，是一位道德优秀，学习认真刻苦的好学生。自上大学以来就从事家教的兼职，大多为自己上门授课。在大一的时候，被家长评委优秀家教，大二的时候在海淀的小学授课，有着非常丰富的家教经验，和授课经验。知道如何帮助学生提高成绩，进行大幅的提高。两年的工作经验也教会了我如何更好的与学生交流相处，不让学生产生抵触心理，对学习产生更大的兴趣等。