性格开朗活泼，喜欢并比较擅长与人交流，曾获得全国中学生英语竞赛国家二等奖。我比较喜欢和别人有交流，所以与学生沟通可能没有什么问题，语言组织能力和思维逻辑也比较好，可以减少词不达意的失误，也可以比较清楚的给学生讲解学业问题。我比较擅长理科和英语，目前自己也在学雅思。曾经有过三次家教经历，分别是小学英语和数学，初中英语和初中数学。然后学生有时候有厌学情绪，要帮助他们调节情绪，对他们进行适当的引导。记得有个初中的学生，我辅导他英语，提了大概三十分，自己真的特别有成就感。而且我感觉和小孩子打交道这件事挺能提高人的沟通能力和耐心的。

我本人性格开朗，善于与人沟通，有耐心并且有信心做好每一件事。我的性格外向，为人坦率、热情、讲求原则；处事乐观、专心、细致、头脑清醒；富有责任心、乐于助人。我还是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。虽然没有家教经历，但是我保证能够做好这份工作。我学习了很多他人的经验　　一是保持健康心态。要想让孩子拥有健康的心理，我们就要克服心浮气躁、急功近利的现象，努力保持一颗平常心，既关注孩子的分数，又不能以偏盖全，要关心孩子的内心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，大人的冷静、耐心、毅力等品质往往会潜移默化地感染孩子。　　二是注重培养习惯。我觉得要让孩子从小养成良好的学习习惯与生活习惯。英国有句谚语：“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”可见习惯对人的一生有着举足轻重的作用。我主要在时间安排、书写整洁、独立思考、自我检查等方面给予引导和督促。同时，利用各种机会，教孩子学习知识要灵活运用，不要死记硬背，学会举一反三。　　三是坚持鼓励为主。我曾扪心自问，孩子的心智犹如一张白纸,如何才能在上面画出最美的图画？面对家长的呵斥与责罚，孩子茫然的目光与呆滞的动作，不仅让我们感到无助，有时还会有一丝无能掠过心头。专家说得好“孩子是夸出来的！”孩子的每一点进步都需要鼓励。

理性，有国企工作的经验。开朗活泼，有在教育机构做培训师的经验。超级负责任，曾任中国标准院工民建结构设计专业负责人。我的特长是写小说和说相声，也是我的爱好。因为地域问题学习条件的限制，没有参加过竞赛。大学期间陆陆续续做过4次家教，数学，化学。去年我弟弟中考，我在家帮他辅导功课，数学，化学，历史。成绩提高的很快。我认为，我的优势在于，亲身陪伴中考生一年，他们的心理状态叛逆心里，以及学习意识，对未来生涯的认知。我都是了解的。

本人性格开朗，乐观向上，爱好广泛，待人真诚，热情、对工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，有较强的适应环境能力，耐心。三年的文科学习养成了辩证思考问题的方式，能从多角度，主次点，等认识分析并解决问题。另外高中三年的班长经历也让我更懂得如何处理人际关系。自己缺乏一定的家教经验，不过在从事家教培训中不断反思如何培养学生的学习兴趣，形成良好的学习习惯，提高科学的学习效率，从而让学生健康成长。本人认为针对每个孩子的不同特点需要采取因材施教的辅导方法，对孩子的学习一方面既要重视量的积累，但也需要一个正确的辅导方向，如果失去了目的地，输在起跑线上似乎也是个错误。本人会更多的注重对孩子学习习惯的培养，养成一种自律的学习方式，个人认为，短期的辅导帮助，这种接住外力的作用对学生的影响不是很大，如果成为一名优秀的人，更需要自己的自律，以及正确的方向。

性格沉稳，温和，有耐心，喜欢小孩子。特长是英语听说读写，尤其擅长阅读。四级分数621，六级分数580。因为学的是文科，所以语文也可以教，古文、现代文阅读都可以。平常喜欢用文字记录生活，写作虽算不上顶尖水平，但是也有一些自己的心得体会。小学数学最重要是培养孩子的细心程度，这一点我觉得我也有能力胜任。尤其对于年龄较低的学生，我觉得最重要是循循善诱，有耐心，一遍又一遍地重复，这是与高年级学生不同的地方。我之前在北京科技大学附属中学带过课后辅导班，辅导高三学生的英语。当时的问题是北京高考试卷跟江苏高考试卷题型不完全一样，所以是提前了解了一下北京的题型与重难点，然后给学生们进行针对性地讲解。大部分学生都能听懂，少部分学生基础薄弱，跟不上，我就找一些基础性的题目让他们做，熟能生巧，做题这件事也是一样，而且大部分题目都是有套路可循的，所以他们的成绩也有所提高。