我是一个性格温和，不急不躁的大男孩，对于学生的辅导工作很有耐心，大学期间担任学院外联部部长一职，具有很好的沟通交流能力，相信能和需要辅导的孩子有很好的相处。平时生活还有很多兴趣爱好，对人友好，辅导过程中不会太沉闷，会努力创造一个高效有趣的学习氛围。自己的理科成绩不错，高考数学分数130，曾参加市级数学竞赛，获得三等奖。高考结束的暑假期间，自己在家做家教，同时辅导两名学生，辅导了初高中数学以及高中理综。家教过程中最常见的问题就是学生对于问题的思考方法不对，我不喜欢直接告知思路，而是循循善诱的方法，通过一道题让他明白一类题的做题方法自己思路。当然还存在学生不能静心学习的问题，这时候我喜欢在完成一定学习进度时，给予适当的奖励，当然不会浪费到辅导时间。那次家教经历也取得了不错的成果，让孩子有了正确的学习方法以及对未知事情的学习精神。

性格特点：阳光开朗，且极具耐心。细心，能照顾到小朋友的心理、及时发现问题并积极疏通、引导。由于成长环境的原因，本人非常喜欢小朋友相处，了解儿童心理，擅长跟孩子沟通。家教荣誉：我觉得我最大的荣誉就是最跟每一个小朋友都成为了好朋友，而不仅仅是分数上的提升，更宝贵的是成为了他们成长道路上信任的伙伴。家教上的特异功能：“小朋友数学救星”。对于小朋友弄不明白的知识点或数学题，能用小朋友所能理解的语言和思维方式教会他。获奖经历：在校期间多次获得国家级和校奖学金，全国优秀志愿者，校演讲比赛一等奖。兴趣爱好：热爱音乐、美食和运动闲余时间弹钢琴，登山，骑行，长跑，喜欢听各种风格的音乐本人最大优势：喜欢和孩子相处，极具耐心，有针对性的教学方法，善于引导、培养孩子学习兴趣。有着非常丰富的家教经历，举例如下：1.高考（体育单招考试）：文化课家教。学员为体育生，文化课基础薄弱，经过针对性的学习计划的制定、落实，进行全科辅导后，帮助学员成功考入理想大学北京体育大学2.小学英语：辅导作业，带领读绘本，帮助学员夯实基础，有效提升成绩3.新概念英语：开始家教之前，学员有一定程度的厌学心理，在教学的过程中耐心引导、培养学习兴趣，成绩得到很大提升4.数学（本人强项）：原本学员数学成绩一直较差，家长一直认为是小朋友理解能力不好，但我跟小朋友接触下来发现只是她的思维方式跟其他人不太一样而已，我用她听得懂的方式给她把知识点逐一，一段时间后她成绩显著提高，学员自信心也大大提升。5.全科教学：大学期间做过一年的支教，在希望小学陪伴在京务工人员的子女、辅导他们的各科课程、培养特长爱好，和孩子们的缘分成为教学之路上的一段特殊而美好的回忆

对待学生有热情，信任和尊重学生，帮助学生持之以恒地完成任务，采用不同的方式激励学生，使学生获得更多的知识和更多的满足。讲课时能全身心投入，鼓励所有的学生参与进来，引导所有的学生发表自己的看法；对待学生耐心细致，教学态度认真负责，赢得家长的一致好评。已有40年的教学工作经验，主要教授小学语文、数学。在平时的教学中，每个孩子来自不同的家庭，具有不同的个性特征，所以在教学过程中要注重因材施教。在当地教学口碑很好，教学成绩名列前茅，多次被评为教学能手。普通话通过二级甲等考试，中共优秀党员。

本人毕业于美国迈阿密大学，本科硕士皆为教育专业，后就职于美国印第安纳州公立学校，本人毕业于美国迈阿密大学，本科为数学英语和对外汉语教育专业，研究生为对外英语教学专业，期间荣获校长荣誉学生奖项，后五年就职于美国印第安纳州公立学校，担任中文和数学教岗职位，教授对象为美国初中和高中生，期间连续四年获得学区优秀教师评选。现回国，望找寻有意向提高英语综合能力或对汉语感兴趣的大小朋友们，谢谢！在校就读期间，每学期都会和不同年龄段的孩子结对子，辅导作业和阅读共读任务。期间，有辅导过非常安静不愿意说话的孩子，我个人选择先抛下课堂教学任务，了解孩子的喜好。那位孩子是新移民，特别安静，也因为语言障碍，不愿意说话，第一节课，他拿着一本故事书，用笔在书上画画，后来我决定先让他画一幅画，问他所有的问题，他都以画画的形式告诉我，直到开始微笑，点头，做动作，使他的情绪得到安抚，和学生开始建立了关系，再继续开展教学内容。本人致力于为学生们提供积极安舒适的教学环境氛围。

谦虚，有礼貌，认真。没有经验。