本科毕业于中国石油大学，研究生毕业于中国海洋大学。目前为新东方在线高中英语老师。教学风格如春风化雨，懂得因材施教。注意根据学生的自身特点设计教学方案。善于培养学生学习兴帮助学生学会自己学习，养成良好学习习惯。持有高中英语教师资格证。拥有6年一对一教学经验，教过的学员超200名，教学时长超6000小时。能用最通俗易懂的方法帮助学生理解掌握重难点，提高学生的学习兴趣，传授学生良好的学习方法，做到事半功倍，养成良好学习习惯。

性格热心，非常喜欢帮助别人，经常在考试前给全班辅导。获得的奖就是全国大学生数学竞赛二等奖，数学建模竞赛二等奖，还有二等学习奖学金，校级三好学生。爱好就是数学了，不仅自己会，还能教会别人，有自己的想法，由浅入深，那种上来就讲难的不太实用，由浅入深，高屋建瓴，毕竟我是数学系的！我从大一寒假开始当家教，至今辅导了四个学生。一个是小学生，教他基本的东西，给他培养兴趣，不过小学生确实难教，不过我很耐心，最后还是征服了他。然后还有一个学生，刚刚高考结束，感觉我全面系统的给她过了一遍高中的知识点，让她的分数至少比我不教她提高30分吧，我能把题目讲懂，让学生真正听会，这才是最重要的，有些人自己都不懂，怎么可能把别人讲懂呢？不过我对数学研究很深，一般的题目都有它背后的更高的知识点，我会站在更高的知识点来给学生讲，真正的讲懂。比如刚刚考完的高考数学，最后一题，概率题，平常人看到了就是概率题，不过我知道，那个题目用到了大学里的一门课，随机过程里的马尔可夫链～这样才能真正让学生懂！

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳;喜欢思考，虚心与人交流,以取长补短。我不断地完善自己，提高自身素质。我在学好专业课与公共课的基础上，还阅读了大量的课外书籍，不断地增加新知识，陶冶情操、开拓视野。不仅如此，我还积极参加社会实践活动，和各种文体活动，培养了我一定的组织与社交能力。本人热爱篮球、跑步、下棋、唱歌.、跳舞。让孩子感受到轻松，但也要有权威性。1、基础相对薄弱，知识构架不完整的学生。对于这部分学生，他们的知识掌握程度是混乱的，首先要做的是给他自信，相信一切知识都是有规律可循的，前后知识点是有相互联系的。建立好这样的联系才能建立完整构架的知识体系;其次，实打实的和学生一块列知识框图，明了这一节这一章的知识点结构;在做好知识网的构建后，下一步就是巩固这些基础知识，做到基础的完全明白。2、初中基础还算能够，做题不该错的错了很多。对于这样的学生，根本原因在他的知识点之间的区别没注意。比如说，两个能够相互推导的公式运用的前提不一样，学生在做题时看着题干熟悉就不假思索的用了一个公式可能就会用错(因为出题老师就想让你混淆)。总结的来说，还是基础知识网构建的“不严实”。对于这样的学生，首先要做的就是放下自己基础还能够的想法，基础不扎实，只是相对好一些，然而做不对题一样是不成功的;其次，抓住这些容易忽略混淆的点，多练，巩固知识构架的同时解决了混淆问题。3、基础还行，态度有些“飘忽”。这中类型的学生也很多，个性是考上“小重点”的学生中，感觉自己从千军万马中突围也算很不错了，典型“小富”心态。但是，高中知识相对初中又复杂很多，知识点也变多，而且中考没考好的学生在高中耐下性子学，很有可能超过这些人。对于这些同学，可能觉得自己还挺聪明，其实对于高考来说，拼的并不是智商，而是态度和方法。所以，态度端正，正视高中的困难，在这一点多上家长要多提醒。用心寻求适合自己的方法，坚持下去。

我是一名留学生，活泼开朗是我的特长，我善于交人，交朋友，那样会使我更开心的生活每一天，交的朋友多了，自己不仅生活简单，生活质量也会提高许多。所以我的人际关系很多，丰富了自己也帮助了别人。教人，也是我的特长，教小孩子、大人、老人，我都很喜欢，教他们初级、中级、高级的课程。帮助想留学的学生通过签证面试，成功留学到了韩国。我交过小孩子韩语，因为没有对应小孩子的外语课本，所以只能教他同大人学生一样的课本，要知道小孩子是很调皮难教的，可是我还是会很有耐心的教他从发音开始到成句学习。帮助那些到了韩国有语言问题的学生，成功让他们有了等级证书，一直到成功让他们上了韩国大学。

性格：活泼开朗，积极阳光，成熟稳重爱好：我喜欢各种运动，平时也爱唱歌。特长：无高中数学取得县里二等奖，大学高等数学获校内二等奖，工图竞赛获北京市团体和个人二等奖，目前全国大学生物理竞赛未出成绩。现综合成绩大学年级前五。已获学习优秀奖学金。中考成绩712分，数学118分，学习方法虽不取巧，但重在扎实。我的家教辅导一般是因材施教，注重课本和基础知识的梳理。学生存在的问题，无非就是知识点不熟悉，不会审题，或者是上课听讲却听不懂之内的，导致课后作业无法进行。我会视学生情况而定，如果他知识点不熟练，我会让他把这章节知识点看一遍，并做章末总结，如果是知识点不理解，那么我会给他讲解一遍，如果是不会审题，那么我会教他认清题干的重要提示，发挥联想。基本上效果还是不错的。不过，我觉得吧，学生并不一定是没有想法的，只不过可能缺一个敦促的动力或人，我相信在辅导期间，我们两个都会有所收获的。