老实，诚恳，认真，坚韧，有耐心。高中时代为文化课努力，大学后为兴趣努力跨专业考研。文化课，美术都擅长。曾经为一个基础特别不好的孩子补课，由于大学是学心理学相关专业出身，善于疏导孩子心理，也愿意教基础不太好想要提高的学生。那位学生，在我们共同努力下，数学在高一只考25分，之后能达到100分左右。我也许不是学习最好的那位，但是我相信自己是个有耐心，有方法的好老师。教孩子思维方式学习方法，也会严格地要求孩子完成我留给他的作业。学习态度是第一位的，其次是方法，再其次是努力。家教的时候我曾经面对过一个厌学的学生，单亲家庭，到高中就不想学习了，混混了事，但高中学习又不简单，不努力成绩会很差。他所有科目基本都不及格。我首先跟他进行了心理疏导，因为本来我是做社工的，做了2年。擅长给人做心理辅导。跟他分析现在面临的状况，捋清未来的出路。让他明白，好大学的资源跟差的天差地别。人生的幸福是掌握在自己手里的，以前再不幸，经过自己努力也会有美好的未来。

河北生源考生，有丰富的学习和考试经验，有独特的学习方法。2013年参加河北高考成绩为626分（理科）。大学期间在任北京邮电大学家教部部长两年，有丰富的沟通经验，善于和学生、家长沟通。高中期间获得河北省省级三好学生。大学期间获得一次三等奖学金，一次国家励志奖学金，并获得勤工助学个人先进，助学征文一等奖。通过大学英语四六级考试，通过普通话等级证书为二甲，并考取教师资格证，为初级中学数学科目。任北京邮电大学家教部部长两年，有丰富的沟通经验，并对于家教有自己独特的理解。这两年期间接触了很多性格的学生和家长，自己也和很多的部员成为了很好的朋友，这是大学期间很珍贵的一笔财富。家教其实最主要分目的还是提高成绩，提高约一下效率，在这之前能够了解到学生的想法是非常重要的一点，学生接纳了你，才能认真的和你去沟通，才愿意和你共同成长进步。

初中数理化是全校第一，高中也因数理化的突出倍受老师重视，不能说自己特别强，只能说，一切事我都会尽力而为。由于高考不久，我也很了解初高中生的心态，知道如何去激励学生学习，也知道什么途径适合怎样的教学。不能光说优点，我的缺点是容不得家长对孩子太过宠爱，以至于我无法进行严厉的教学。再者，我家教的孩子必须要由我全面进行教学，不得有人干涉。家长也不能太心急，要想我教几天就让孩子成绩提高的，我做不到。此外我只教数理化，即数学，物理，化学，其它一概不教。在很多学校，老师的授课方式都太过枯燥，以致学生对读书产生很大的反感，这也是很多学生学不进去的原因。此外，大多数老师教学都以学习好的为主，成绩好的，学的快，因此老师都简单的讲讲，未考虑到学习进度慢的学生，因此成绩差距越拉越大。我觉得抓学生的成绩，要先抓学生的兴趣，再者根据学生的特点，进一步提高教学质量。

我性格开朗，认真负责，且成绩优异，在高中是担任学习委员，曾在班级中开过小班，帮助大家学习。在初中时参加数学，科学竞赛获得大大小小各种奖项，高中时参加数学化学竞赛各种奖项，其中最高奖项都是省二等奖。高考总分664分。在为同学辅导的时候，曾经遇到过同学对化学毫无感觉，觉得只能死记硬背，对其毫无兴趣，后来，我用自己的一些与生活相关的理论来解释化学理论，让枯燥的理论变得生动。也曾经遇到过同学对某一类型的数学问题十分不能理解，我通过最基本的模型进行逐级讲解，慢慢得让其明白该类型的本质，之后其再次遇到这个问题就不再感到困惑了。

目前就读与中央美术学院人文学院文化遗产系，对中国古代艺术有较为深刻的了解，初高中阶段一直在学习中国画并参加数次各等级的比赛，大学以后多次获得奖学金，又接触了油画等现代艺术形式，因为有毕业后出国的打算，所以在外语方面，口语是强项，德语初级水平。艺术教育在中国目前还是一个不太进入公众耳目的话题，但是在欧美各国，艺术教育已经有了相当完备的体系，儿童、少年期是艺术教育的黄金阶段，也是被很多家长忽视的阶段，同时也是我以后想要从事的领域，相信我会用对孩子的爱心、耐心，以及对艺术的热心做好每一份家教工作。一年的家教经验让我对家教工作有了更深刻的体会，也让我有了继续做下去的信心，儿童的语言不同于成年人，所以在家教工作中，合理、有效的与小朋友沟通至关重要。之前有两次的家教经验，每次做了半年，第一个小朋友是初中生，辅导项目是英语口语，半年的雅思学习让我的口语有了很大的进步，同时，轻松愉快的英语交流让小朋友在游戏的过程中学到了知识。第二个小朋友在读小学三年级，辅导项目是少儿绘画，7到8岁的儿童对线条、色彩已经有了一定的认知，在家教过程中，我重点是激发她的想象力，不去用固定的形式、概念约束，同时将音乐引入教学中，让她先试听一段音乐，之后通过语言描述，激发孩子的创造力。