性格开朗，外向，待人诚恳，乐观，重承诺，信誉。敢于创新，能随机应对突发事件，能适应迅速发生事物，有竞争意识。爱好阅读写作，并有一定的编辑，写作能力，且喜欢与人交流，从小学到大学一直担任班长或团支书的职务，各方面发展良好2007年获得全国作文大赛三等奖2010年获得“优秀团员”称号2011年获得三等奖学金和励志奖学金曾给小学四年级学生补过奥数，给初一学生补过新概念2，给初中学生补过物理和数学一直给妹妹补课，每一科都补过，只要有教材，基本上都是没有问题的在家教期间和学生及家长沟通良好，适应能力强，和他们达成了良好的关系

本人是篮球国家二级运动员、裁判员，身高201cm，位置前锋。性格开朗，脾气和蔼，善于与学生沟通，篮球技术全面，善于因材施教，有多年篮球比赛经验，在训练营及中学球队担任教练或助理教练，也有很长的篮球私教经验，善于发现球员特点，培养球员专长，对于球员的不足可以制定有针对性的训练计划，使其能力提高。有自己独特的身体训练和技术训练方法，可以帮助球员从身体力量、技术意识等方面全面提升。有多年篮球比赛经验，在训练营及中学球队担任教练或助理教练，也有很长的篮球私教经验，善于发现球员特点，培养球员专长，对于球员的不足可以制定有针对性的训练计划，使其能力提高。有自己独特的身体训练和技术训练方法，可以帮助球员从身体力量、技术意识等方面全面提升。

开朗健谈活泼有耐心北京高考总分686高中全国高中生应用物理竞赛初赛一等奖北京中学生数学竞赛二等奖北京高中生化学竞赛三等奖北京中学生英语竞赛二等奖美国数学竞赛AMC优胜奖北京市优秀班干部和三好学生虽然没有做过真正的家教但是给同年级的同学和低年级的同学在假期补课过很多次他们的成绩都有了或多或少的进步同时我的耐心也受到了家长的夸赞。这是第一次做家教凡事都有第一次我一定好好努力把握机会不会让您失望！！

各位家长您好！我是中国戏曲学院戏曲文学系国际文化交流专业的一名学生，大二第一学期曾在泽华家教中心担任过一段时间的助教和小学语文、英语家教，积累了一些经验。我擅长英语，且熟知本校本专业的艺考考试流程，可以对即将参加我校艺考的高三学生进行辅导和支持。做事踏实认真是我为人处事的不二法门，也非常愿意为莘莘学子们提供力所能及的帮助与支持！以下为我在做英语家教期间的教学工作总结，敬请参考（2011.7.3——2011.7.17)学生：郑思淼（小学三年级）补习科目：英语上课时间：每周日上午10：00-11：00一、 教学进度1) 7月3日（第一次课）①　对该同学进行小测试，根据其水平进行教学内容安排。②　复习26个字母的发音和书写，对其进行听写和默写。课后作业：复习26个字母的发音和书写2）7月10日（第二次课）①　测验26个字母，直到其达到熟练掌握的程度。②　依托“stomach、mouth、tongue”等身体部位名词，使其掌握科学的（单词）记忆习惯和方法。课后作业：运用所学的记忆方法记忆英语单词（身体部位名词、人称代词等）和“看病常用语”。3）7月17日（第三次课）①　综合测验：听写26个字母、单词、常用语②　分析测验问题，查缺补漏。课后作业：记忆《三年级英语必会内容》中的第一部分和倒数第三部分。二、 教学方法和理念对于初学英语的小学生来说，记忆在英语学习中占了很大一部分，并影响学习效果。如果能够掌握一些科学的记忆方法，就可以明显提高学习效率。因此我运用著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”，注重培养同学科学的记忆习惯和方法。①　“遗忘曲线”显示，如果在刚能记清某件事物之后，再追加50%的时间去巩固，效果最好。因此，每当同学在背下某个单词的时候，我都会让其再花上一半的时间去巩固它，力求投入恰当的时间，得到最佳的记忆效果。②　“遗忘曲线”显示，如果不复习，在不到一个星期的时间内，原本记得清清楚楚的内容就会只剩下原来的四分之一。鉴于此，我每次上课都会遵循“先复习，再讲新内容”的模式，即先以小测验的形式复习上节课学过的东西，再讲新的内容。③　除此以外，我还会让同学运用“调动多种感官”来记忆单词的方法，即“嘴里念着，手上写着，眼睛看着，耳朵听着”。三、 教学计划①以《三年级英语必会内容》为蓝本，使其达到“四会”的程度，即会听，会说，会读，会写。②加大对其口语能力的训练，避免“哑巴英语”的现象。③采用多样化的教学方法（如制作英语单词卡片等），提高其对英语学习的兴趣。④课下与家长保持联系，督促同学进行课后复习，提高学习效果。

高考是市理科状元；语文全省第三；在全国大学生数学建模竞赛中拿到一等奖；在国际大学生数学建模竞赛中获二等奖；获全国大学生英语竞赛特等奖；英语四级680分，为当年省内第一名；逻辑思维能力强，英语各方面能力都比较好。由于自己做事一项很负责任，要求比较高。能结合学生性格以及学习程度的不同，灵活采用不同的教学方法，善于引导学生自己思考，尽可能辅助他们独立完成学习任务，授人以鱼不如授人以渔。在做家教的过程中，总是尽心尽力地把自己所学教给孩子，帮他们树立自信，激发孩子的学习兴趣，让他们真正喜欢上学习，享受成就感，同时也克服了其贪玩、偷懒或注意力不集中等不良习惯。在我以往的家教经历中，与所教的孩子都成了很好的朋友，家长对教学效果也很满意，不仅成绩提高了，而且对待学习的态度更积极。