性格爽朗，直率。精通各种运动。作文曾获北京市证书两次。在校时诗歌为校刊登录，每期必有，浪漫主义情怀。作文多为散文体，抒情叙事讲理。善于归纳总结，发现问题，思路清晰，有很强的引领力。学习中突出基础决定能力，用方法带动能力。选择正确的方向，要比付出不必要的努力要重要。再家教过程中，对于中学生的学习很了解。学生常会出现死学知识，把知识学死的问题。面对这种问题时就要带领学生找出问题，通过让他自己比较出问题，学会方法，认识到方法的重要性。遇到第二大问题就是，基础不好急于拔高。这类问题更严重，因为基础不好，学习时会出现各种坎，这种坎会引发两种问题，一是学校效率低下问题，二就是最严重的心理不自信的问题。

1.我性格活泼开朗，对待工作认真负责。2.英语教学经验比较丰富，更擅长笔试，四六级已过，六级成绩是565，大学英语考试95分。3.作为理科生，具有应有的理科思维，辅导数理化没有问题。3.在校活跃，是原校团委干事，原学生会副部，班级里的宣传委员。希望您选择我。一般工作是教材讲解，分析错题。原则是一理解二扩展三反馈，希望孩子不仅能理解，不再错，还要能举一反三。教学中注重气氛，不能死板也不能不严肃，不能松垮也不能太绷紧，应该带领孩子们进入专注学习的氛围，在学习中增长知识，增长自信，增长成就感，增长兴趣。

性格开朗外向，幽默风趣，善于与儿童沟通交流，了解儿童心理，能够理解儿童的所思所想。教学上获得过研究生学业一等奖学金，本科期间在学校师范生技能大赛上获奖。在教学内容和目标的实施上，以孩子的个性发展为本，因材施教。家教中遇到学生不想学的时候，通过和学生交谈、采用打赌等小游戏，引起学生的学习兴趣，从而使学生主动学习。用自己过硬的专业技能和独特的人格魅力影响孩子，唤起学生对于科目学习的热爱，保持专注。数学是本是一门枯燥的学科，但是通过我不枯燥的语言讲解，使学生愿意学数学，觉得数学是有趣的，不是洪水猛兽。

性格开朗乐观，属于乐天派，积极向上，喜欢一切美好的事物，总能给身边的人带来快乐。耐心细心，初中高中经常给身边的同学讲题，直到他们明白，才会去做自己的题。喜欢运动，每年校运动会都会参加，还有乒乓球赛：上大学后加入院女篮篮球队以及校篮球队，与队友们在球场上拼搏。高中曾取得省物理竞赛三等奖，初中成绩位于年级前三，高中成绩一直位于班级前十，年级前二十。高中毕业后曾辅导过初中学生的全科，在了解了学生的大致水平后，针对薄弱的科目加强辅导，对于较为良好的科目也没有放松，进行提升联系。在家教辅导过程中，学生对于知识吸收较慢，并伴随着厌学情绪。我运用生动活泼的课件，以及生动的教学方式，适当放松娱乐，与学生建立良好的师生关系，让学生释放学习的压力。学生的厌学情绪逐渐减少，由于将生涩的知识化为通俗易懂的记忆点，学生掌握良好

本人在教学过程中对待孩子比较有耐心，愿意与孩子做朋友，擅长观察孩子心理，积极与孩子沟通，了解孩子内心的真实想法，因材施教，根据每个孩子的自身性格、学习基础等做出合理的学习规划。让孩子不排斥学习，由被动学习转变为主动学习。2017年11月辅导初二英语，辅导前孩子成绩62分（满分120分）孩子本身基础十分薄弱，根据孩子自身情况，多扎实基础，最终期末考试取得104分的成绩。2018年5月辅导三年级英语，为孩子做良好的英语启蒙，由一开始的比较排斥到让孩子喜欢上英语学习，对英语十分感兴趣。