性格亲和，平易近人，乐观开朗，积极向上擅长和学生打交道，对待工作认真负责。喜欢摄影，平时也爱写写画画，练习过毛笔书法。曾获得山东省大学生物理竞赛三等奖、亚太赛数学建模三等奖，地质模型大赛一等奖等，大学期间连续四年获得一等/二等两学金。大学期间做过一对一家教，主要教授初高中物理；大一暑假去过日照支教，主要教授小学科学，表现出色，被评为“优秀志愿者“和“三下乡优秀学生“；今年暑假做过小班授课，主要教授小学3年级和4年级语文、数学和英语；有线上授课经验，主要教授考研专业课《综合物理》。有高级中学物理教师资格证。目前就读于首都师范大学教师教育学院学科物理专业（全日制）。

交流能力强会处理突发问题和学生烦恼开朗有活力在职人际关系较好氛围活跃适应环境快懂得变通三观正有礼貌•2007.9.1-2013.9.1（小学曾任大队长班长课代表学习成绩年级第一练过长跑体特生和艺特代表学校参与奥数比赛拿前几好成绩还参加了演讲比赛舞蹈表演和绘画作品大赛•2013.9.1-2016.9.1（就读通州六中曾任数学课代表宣传委员五子棋校内第一女篮篮球队队员一模二模时曾在通州区排名前100各科成绩优异在学校排名前50-15英语作文题满分经常被老师当范文在班里赏析中考数学120英语118（满分120）•2016.9.1-2019.9.1（就读潞河中学曾给母校的六中新生们演讲中考经历学理数学英语优异语文作文优异参与潞河数学社团活动思辨社辩论高考数学130+英语130+口语满分•2019.9.1-（就读北京联合大学日语专业2+2双修国际班辅修大学英语日语听力与会话计算机应用参与过思辨社活动学校晚会活动目前在准备考英语4级日语N3任职15个月麦当劳高级形象大使无投诉曾任新东方助教三个月左右熟悉流程曾在线上一对一数英作业辅导三个月左右银地房地产评估公司兼职两个月做报告耳蜗幼儿园志愿服务48h有过小学一年级的家教一对一经历目前有在带初二数学的家教主要可以帮助数学英语物理作业的辅导完成英语可以额外教授孩子国际音标的发音数学可以打基础可以练提高解答孩子课上课后的疑难问题并延伸题型举一反三巩固知识点英语口语练习发音指导句型结构讲解优先辅助完成学校作业和任务安排大致完成后针对孩子的情况进行专题讲解结束前会留时间辅助预习学校下一章内容

我待人温和，为人和善，与任何年龄段的人都能和谐相处。喜欢小孩子，家里也有弟弟妹妹，所以有与孩子相处的经验，知道这个年龄的孩子的想法，交流无障碍。在家空闲时候也会传授弟弟妹妹各种学习的经验，帮助他们养成良好的学习习惯。我高考成绩主三科其实考的还不错，英语是我的特长项，尽管考了139这个还不错的成绩但我依然觉得没有发挥好，还不是我的实力水平。对英语的热爱以至于我自学了很多英语相关的知识，所以教授孩子英语是完全没有问题的。请家长放心。希望能与您的孩子相处愉快，培养她/他认真专注的学习精神和态度，养成良好学习习惯。我有过两次家教经验，之前是在另一家教网站上，给初二孩子辅导英语，相处愉快，课后与家长及时交流沟通孩子的学习情况与进展，家长很满意，孩子在学习过程中也很开心。寓教于乐，我常常在思考的是怎么使教授知识的过程讲的生动有趣以至孩子学起来不会枯燥无聊，且还能将知识记牢。

1、我有着很强的适应性和可塑性。诚实，热情，性格乐观，平易近人，积极向上，同时也有较强的组织能力，领导力，说服力。在当班长和学生会负责人期间，与同学们和老师的交往锻炼了我的交流能力和责任感。2、我认为我优点在于我有种外向的性格敢于交流不怕犯错，在大学期间参与的大量活动中我也得到了老师的肯定。3、学习认真，品学兼优，为人诚恳、愿意带有目的性的思考问题，并且迅速解决。喜欢带有目的性的，不断挖掘问题。在大学期间我无挂科无处分，恪守班级规章制度，无迟早早退记录。4.我能积极参与学园竞赛和实习活动，敢于学习且不怕苦难。在参与实习和竞赛期间，较为熟悉的掌握了学习技巧2018年在北京市混凝土搅拌站创新设计大赛上荣获市级优秀奖2018年获得北京城市学院国家励志奖学金2019年12月北京建筑大学结构设计小组赛一等奖2019年年末获得bim技术及应用学科竞赛二等奖我曾在高中时就做过我们当地著名教育机构做过助教，随后在平台也陪读过两名小同学，我认为我的优势在于我有足够的耐心陪着孩子，并且严格要求他们。我带过的孩子有从期末班级十五名考到班级第二的好成绩。我认为对待孩子更重要的是一种耐心的态度以及适当的套路方法，让孩子去适应学校学习的节奏或者是有自己的方法，养成习惯是我最为看重的。

喜欢小孩子，责任心强，平易近人，善于与学生沟通，并能根据学生的性格改变教学方法，使学生喜爱学习英语，喜爱学习，并能认真地完成作业，培养自身独立学习的能力。且以取得初中英语的教师资格证与英语六级成绩。曾做过某教育机构的一对一辅导，并使学生的成绩有明显改善，在英语的阅读理解上取得了显著提高。暂无家教经历，有过一对一的辅导经验，能够针对不同性格的学生进行不同的角色转换，倾听学生的心声，耐心地了解学生需求，再一个是有过托管经验，在托管过程中，对待孩子细心认真，并会与学生进行朋友式地交流，使学生增强自信心，并喜欢上学习，从而自然而然地提高学习成绩。