我的大学专业是生物师范，我热爱教育，课余时间喜欢写作、运动。在大学期间我参加了多个师范生比赛并取得了第二名的好成绩。近期我通过了教师资格国考高中生物的笔试，也参加了面试，成绩还未公布。我高中时是学校文学社的副社长，在校刊上发表多篇文章，并有文章刊登在教育报纸上。辅导高中生物辅导小学作业家教心得。1.发现的问题：一开始从事家教的的时候觉得学生学得不好都是个人问题，个人性格问题。后来发现：原来学生的惰性是每个人都有的。解决方案：在学生意识不到的情况下让他忘记自己正在做一些自己不喜欢的事。比如说他说不想做这道题了，我就会让他去做一科他较喜欢的科目，至少也在减少他的作业。更重要的是让学生也从本质上去了解自己，了解自己学习最终还是有利于自己，逃避学习的后果是花更多的时候去学习，认识中国现在的国情暂且只能通过学习这条路去改变自己。2.发现的问题：一个人的改变总是逐步的，不会突变。解决方案：所以要是想改变一个学生的坏习惯，必须一次一次地提醒他，并且每次提醒都能让他记到心里去3.学生吃软不吃硬，但是必要时的硬是需要的。4.教他做题的时候要教给他方法，让他学一道题，就会做一类型的题。5.在开始和这个学生接触的时候，一定要让这个学生喜欢你，不排斥你。所以可以和他说说他喜欢做的事，最好能找出大家的共同点。总的来说就是要先让学生喜欢你，接受你，然后帮助他克服他本身的惰性（最好是根上上克服），去提高他的学习成绩（这是一般家长关心的），更重要是提高他的思想（这是对他负责的表现）。我也正在摸索更好的教育方法，为学生好，更能站在学生的角度想问题的老师都是好老师。

喜欢读书与文学，喜欢法律，英语，喜欢写文章，竞赛主要是物理，化学，平常这两科比较好，物理竞赛第三名。化学竞赛第一名，大学的时候本来想学化学的，但是因为学的人太多，不好找工作，所以就放弃了。奖项我认为都不重要，但是你需要这些外在的东西证明你自己很厉害，是你进入下一个关卡的通关卡交过一个初中女孩语文和英语，相处的很愉快，她也很认真的学习，课前，课后都与我有沟通，这样，她的疑问可以很快解决，我上课也比较细致，课上会复习一遍，然后开始新的课程，平常也会留作业，提出新的教学方法来改善她的问题。

平常喜欢打网球，羽毛球，游泳，爬山等一些活动。认为都进行体育锻炼有益于身心健康。特长主要在理科思维比较好，可以用多种方法解题。初高中期间多次获得三好学生，优秀班干部称号，大学期间参加物理竞赛获校级一等奖，市级三等奖，参加农林杯校外作品竞赛获得二等奖。仅仅进行过一次家教辅导，经验并不是很丰富，但是认为自己很有亲和力，认为教学生时课下可以做朋友，课上就要做老师，与学生有亦师亦友的感觉。在辅导过程中，学生有一次没有写作业，通过和他聊天，了解到他是因为这周作业特别多，没有时间写作业，给予的解决办法是教会他区分主次，先做重要的，之后再作次要的。

我英语基础较好。曾获得多项英语证书。如全国高中生英语能力竞赛山西省级一等奖，四六级证书，口语证书等。有经过专业的口语培训，能顺利与外国人交流。在校期间多次获得优秀学生奖学金等。专业为科研专业，以数学，生物，化学为基础。所以我的数学，生物和化学基础较强。本科期间以主持人身份主持过北京市级科研项目，也曾在中科院实习。在新东方优能中学担任过英语及数学,化学助教，在爱莎英语机构担任助教，在魔法石少儿英语机构担任助教。另外有辅导小学四年级，初一学生英语的经验。擅长与学生沟通交流，引导式学习，教给学生学会找到自己的学习方法。我的普通话标准，英语口语发音标准，喜欢与学生们交流。

英语发音和单词短语语法的速记和运用，系统学习，让学生永久掌握。通过复习上节课学习内容，引导学生进入新的内容，并练习，当堂掌握并会使用新单词短语，理解当堂语法。会很好的运用到作文中。通过身边生活让学生学会英文的表达方法。教授初中一二年级英语课程，对学生的学习弱点和难点有深刻了解。能让学生快速记住单词，短语，并会运用句式，记住语法，会写作文。让学生的英语分数不再成为考试的弱项，也为高考奠定基础。能和学生很好沟通，即使叛逆期的孩子也能学好学会。