大学专业为日语与会计双专业，语言及经济学学位，高考文综为216分，通过日语N2及专业四级，及取得初级会计职称。大学曾勤工俭学，教授过小学及初中的家教。毕业后在廊坊也当过家教，翻译过日语文献，有意继续从事教育行业。1.学习提高不上去:由于其基础欠缺比较多，需要补基础，短时间不考虑快速提升成绩，需从基础入手，加紧补基础，根据学生基础情况，考虑其在半个月到一个半月的补基础，根据完成度提升学习兴趣，再提高成绩。2.学习时容易走神，玩其它的东西:孩子自制力较弱，容易被其它事务吸引，首先与孩子约定学习时间及学习目标及惩罚措施，在完成学习目标后，可以允许其玩一些游戏，但是时间要有把握，反之如果没有完成，就取消掉他的游戏时间，把其时间改为学习，孩子会为了争取他的游戏时间，会尽快完成目标。

性格比较温和，但是该严厉还是会严厉，因为学习英语师范专业的原因，以前带过班课，也去初中做过实习，比较会教课，也比较了解学生，能够很好的和学生相处，学习校内校外应该学习了解的知识，帮助他们建立知识体系之前带过一个小学五年级的女孩，带过半年，有看她做作业，以及增加一些额外的英语和数学知识的学习和巩固。还带过一个比较淘气的二年级男孩，主要是看他做作业，会比较严厉一些，让他在一定时间内坐在座位上完成好他的作业。

比较喜欢小朋友愿意与小朋友们以做朋友的方式相处，互相学习个人性格比较开朗乐于沟通交流比较擅长英语科目已过四六级也曾担任过机构补习班的辅导老师在大学中由于是师范专业也接受过专业的师范技能培训曾在假期担任过补习班的辅导老师在教学过程中有的小朋友比较不容易集中注意力或是对所学科目没有什么兴趣在教学之前我会先努力与其做朋友了解最真实的想法再相应的进行教学慢慢的小朋友就愿意去尝试新的知识并且在轻松的环境中耳濡目染

喜欢小孩子愿意去倾听孩子的想法，我脾气是很好的也是很有耐心的，但是我遇到一些很顽皮的孩子的时候会用一种不作为的方法去面对，就是不去吼孩子不会跟孩子正常只能进自己的努力去口头警告，我不是一个很严厉的人，但是我是一个严格的人，如果一个知识点没有学会我是不会将后面的内容，因为我觉得学到吸收进去才是重要，我性格还是比教直接的会针对不同年龄段的孩子和不同程度的孩子进行不同的教学方式，如果想把孩子培养成艺术方面的人可以上我的课，我主要学设计所以我可以教孩子艺术发散思维和艺术作品调研过程的表达，我从不会去打击孩子，我会经过思考在和孩子沟通问题因为孩子往往比我们更加细心敏感尽力去解答孩子的疑问让他们不带有负担和压迫感学习，因为艺术源于生活高于生活，我在这方面经常会去做一些自我探讨研究，万物皆可艺术化

我曾参军入伍两年，性格坚毅，敢于拼搏，在不断刻苦努力下，考入理想大学研究生。我是一位非常活泼开朗的学生，在家就是孩子王，我和村里、亲戚们的小孩都能打成一片；我的正能量满满，很擅长鼓励和引导孩子，我辅导过的学生，都得到了家长的一致好评。我目前有四六级和专四证书，（专八因为疫情推迟考试），初中英语教师资格证以及院级英语配音比赛一等奖。我做家教已经很多次了，对于教学有热情、耐心与方法。在学而思、思高教育和洪恩英语都做过家教。有一次在学而思辅导一位四年级的女同学时，她对学习有抵触心理，而且与母闹矛盾，母亲要出手打她，我及时制止，并与家长沟通，同时也细心开导那位学生，最后学生主动写出保证书，到现在我还留着，她向父母认错，下定决心努力学习，经过我三个月的辅导，成绩显著提高。在洪恩英语做家教时，我对孩子们很关心，用生动有趣的方式辅导作业，学生很喜欢，写作业也很有动力，父母说孩子回到家变化很大，主动写作业，很喜欢老师，也主动与家长沟通交流，家长见到我时，谈及孩子的变化，对我表示衷心感谢，我说这都是我应该做的。